2015-2016八年级语文上册 16 大自然的语言练习1 （新版）新人教版

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1、16.大自然的语言一、积累与运用1.给加点字注音并读准它们。①差异（）②差遣（）③差劲（）④参差（）⑤连翘（）⑥翘起（）⑦观测（）⑧玄妙观（）2.根据下面各句话的意思，分别写出相应的词语。①消失了声音，藏起了形迹（）②不情愿又没有办法（）③难做的事情居然能做到，值得宝贵（）④衰败的野草无边无际与天空相连（）3.填空。这篇课文把无比丰富的比作“大自然的语言”。从具体、生动的说起，条理分明地说明了的、和。二、阅读（考试链接）(一)立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不

2、久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。1．在语段中横线上填上恰当的词语。立春过后，大地渐渐地沉睡中_______（A．清醒B．苏醒；C．醒悟；D．复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_________（A．次第；B．连续；C．陆续；D．全部）开放。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_

3、___（A．纷纷；B．刷刷；C．簌簌）的落下来。2．解释词语销声匿迹：翩然：次第：3．这段文字的说明对象是（）A．物候现象B．气候变化C．物候规律D．四季景色变化4．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？5．本段主要表达方式是，这样写好在哪里？6．题目是“大自然的语言”，实际指什么？这样命题好不好？为什么？7、根据语境，续写句子。大自然的语言丰富多彩：从冰雪消融中，我们读出了春天的脚步；从归雁中的行列中，我们读出了集体的力量；。8．从整体把握的角度看，选文第1自然段可以分为两层，第一层应该是从开头到第句。从结构

4、上看，这两层是关系。9.本段描写自然现象的顺序是。10.本段描写的各种自然现象的变化是为了说明什么？（二）几千年来，劳动人民注意了……物候对于农业的重要性就在这里。    1、根据第1自然段回答：（1）找出两组反义词语写在下边。和和（2）用“

5、

6、”将这段文字分为三层。（3）是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？（4）本段说明的内容是：（5）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这三个例子说明什么道理？三个例子能否调换顺序

7、，为什么？（至少说出两个理由）这样写有什么好处？（6）本段的说明顺序是（）（7）这段中杏花、桃花、布谷鸟分别用了“传语”、“暗示”、“唱歌”三个词，作者这样写在修辞手法和内容上与保持了一致。2．根据所供材料，请你给物候学下个定义（所填不超过15字）。物候学就是的科学。3、找出分别采用了举例子和作比较的说明方法的句子。4.第3自然段的内容是写(答案不超过12个字)。5请联系你所观察到的生活实际举一个物候现象的例子(用一、二句话表述)，或举出一个含有物候学道理的谚语。6．请根据你所了解的物候知识，模仿“杏花开了，就好像大自然在传

8、语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子”的修辞特点，完成下面两个句子腊梅开了，枫叶红了，（三）物候现象的来临决定于哪些因素呢……就是说，春天提前九天。1．决定物候现象的因素有哪些?2．写出②一⑤段的中心句。3．这几段的说明顺序是什么?为什么要这样安排?4．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”怎样用文中的知识来理解这首诗?5．近海地方比同纬度的内陆冬天温和，那么大连的春天一定比北京来得早，对吗?为什么?6．在第③段中运用了几种说明方法?举例说明。7．第⑤段中“前者”和“后者”各指什么?8．选文中第④段加点的“这个道理

9、”是指什么道理？10．“如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开2０天。但是到晓春五月初，南京刺槐开花只比北京旱l０天”运用了哪些说明方法？能够说明什么问题？参考答案：一、1.①ｃｈā②ｃｈāｉ③ｃｈà④ｃī⑤ｑｉáｏ⑥ｑｉàｏ⑦ɡｕāｎ⑧ɡｕàｎ2.①销声匿迹②无可奈何③难能可贵④衰草连天3.物候现象物候景象物候现象特征成因意义二、（一）[B　A　C]2、销声匿迹[这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。]翩然[动作轻快的样子。]一个接一个3、A4、[不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。]5、描写[将大自然一年四季的

10、物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣，又给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。]6、[题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，