九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题2《氧气》同步练习1 （新版）新人教版

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1、《氧气》同步练习【课前预习】1、氧气的物理性质：通常情况下，氧气是一种、的气体，溶于水，密度比空气，液态或固态时为色。2、氧气的化学性质：氧气是一种化学性质的气体，在一定条件下能与许多物质发生反应，具有性。木炭在氧气中燃烧的现象是；硫在氧气中燃烧的现象是；铁丝在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧，，生成色固体，放出大量的热。3、化合反应时指的反应。氧化反应是指的反应。【课堂练习】1、下列有关氧气性质的描述中，错误的是（）A.氧气具有氧化性和可燃性B.氧气能供给呼吸C.氧气能使带火星的木条复燃D.氧气是一种没有颜色、没有气味的气体2、下列叙述正确的是（）A.木炭在充足的氧气中

2、燃烧生成一氧化碳B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C.铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁D.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾3、蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是（）A.都产生火焰B.都放出热量C.都是化合反应D.都是氧化反应4、如图所示，这是一瓶用排水集气法收集的氧气，据此请你判断氧气的性质有，。5、对知识的归纳与整理是学习化学的重要方法，现有四个反应的文字表达式：点燃点燃点燃①硫+氧气二氧化硫②碳+氧气二氧化碳③铁+氧气四氧化三铁④铜+氧气+水+二氧化碳碱式碳酸铜点燃（1）从反应物和生成物的种类看，它们的共同点是，这类反应属于反应，再写一个符

3、合这个特点的化学反应的文字表达式。（2）蜡烛的主要成分是石蜡，它燃烧的文字表达式为：石蜡+氧气二氧化碳+水，该反应与上述四个反应既有相同点也有不同点，相同点是，不同点是。它们可归为一类反应，即。【课后巩固】1、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（）A.物质与氧气的反应都是氧化反应B.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C.氧气具有可燃性D.物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应2、下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（）A.动植物的呼吸B.蔗糖的溶解C.酒和醋的酿造D.食物的腐烂3、将装满氧气的集气瓶如图方式放置，并将带火星的木条伸到瓶底，发现木条

4、复燃，且在甲瓶中燃烧得比乙瓶剧烈。由此可说明氧气具有的性质是：①；②。4、已知灯泡内若残留有空气会大大缩短灯泡的寿命，为了延长白炽灯的使用寿命，灯泡里常放有少量的红磷，其作用是，该反应的文字表达式是。5、氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应。（1）某物质在氧气中燃烧生成白色固体，则该物质是（任写一种).。（2）硫在氧气中燃烧能生成色火焰，生成的二氧化硫是空气污染物，在计入空气污染指数的项目中除二氧化硫、氮氧化物以外，还必须监测的一项是。6、有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性

5、气味的气体C；D是一种无色气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。请判断：（1）A、B、C、D各是什么物质？请将答案填在空格内。A是；B是；C是；D是。（2）写出B在A中燃烧反应的文字表达式。参考答案课前预习1、无色，无味；不易；大；淡蓝2、比较活泼；氧化性；发出白光，放出热量；发出蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体；火星四射；黑3、由两种或两种以上的物质生成另一种物质；物质与氧发生课堂练习1、A2、B3、C4、氧气的密度比空气大，氧气不易溶于水点燃5、（1）反应物为两种或两种以上，而生成物为一种；化合；镁+氧气→氧化镁（2）反应物都有氧气；生成物

6、为两种（不是化合反应）；氧化反应课后巩固1、A2、B3、氧气能支持燃烧；氧气的密度比空气大点燃4、除去灯泡内残余的氧气；磷+氧气→五氧化二磷5、（1）磷或红磷或白磷（2）可吸入颗粒物点燃6、（1）氧气；硫；二氧化硫；二氧化碳（2）硫+氧气→二氧化