语文版初中语文七年级下册第六单元同步练习

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1、（语文版）初中语文七年级下册第六单元同步练习一、积累与运用１、给下面加点的字注音：甚蕃（）亵（）玩　　益狎（）　　如酥（）案牍之劳形（　　）　濯（）清涟（）　慭慭（）然２、下面加点的词意思不同的是（　　　）　　精益求精　　　玩物丧志　　　陶后鲜有闻　　　无独有偶Ａ　　　　　　Ｂ　　　　　　Ｃ　　　　　　Ｄ　　老当益壮　　　玩世不恭　　　寡廉鲜耻　　　　鳏寡孤独３、下面句子，在朗读时停顿划分正确的是（　　　）Ａ山不／在高，有仙／则名　　　Ｂ可远／观而／不可／亵玩焉Ｃ无丝竹／之乱耳　　　　　　　Ｄ南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭４

2、、下列句子使用的修辞方法与其他不同的一项是（　　　）Ａ苔痕上阶绿，草色入帘青　　　Ｂ出淤泥而不染，濯清涟而不妖Ｃ潮平两岸阔，风正一帆悬　　　Ｄ孔子云：何陋之有？５、下列作家作品对应有错误的一项是：Ａ《饮酒》――陶渊明――东晋诗人　《陋室铭》――刘禹锡――唐代诗人Ｂ《早春呈水部张十八员外》――韩愈――唐代文学家　《爱莲说》――周敦颐――宋代哲学家Ｃ《雁门太守行》――李贺――宋代诗人　《黔之驴》――柳宗元――唐代诗人Ｄ《天净沙·秋思》――马致远――元代散曲家　《口技》――林嗣环――清代人６、下列句子翻译有误的一项是（　　　）

3、Ａ予独爱莲之出淤泥而不染。（我只喜欢莲花的原因是它从淤泥里长出来却不沾染污秽。）Ｂ香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（香气远飘，更加清幽，高高地洁净地立在水面，人们可以在远处观赏，却不能接近去玩弄它。）Ｃ牡丹之爱，宜乎众矣。（对于牡丹的喜爱，人数不一定是很多）Ｄ苔痕上阶绿，草色入帘青。（苔痕碧绿，长到阶上；草色青翠，映入帘中）7、按要求用课文原文填空：（1）《爱莲说》一文点明主旨的句子是；（2）《陋室铭》一文中表现室主人交往之雅的句子是；（3）《次北固山下》中抒发思乡愁绪的句子是；（4）韩愈的《早春呈水部张十八员外

4、》中描写早春景色的句子是；（5）李贺的《雁门太守行》中表明守城将士誓死报国的决心的句子是；（6）《天净沙·秋思》中抒发游子思乡之情的句子是；（7）《饮酒》中描写田园环境，抒发隐居之情的句子是；（８）李贺的《雁门太守行》中表现惊心动魄的战斗场面的句子是。二、阅读理解（一）课内巩固爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜

5、有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。１、下列句子中的“而”与“出淤泥而不染”中的“而”含义用法不同的是（　　　）Ａ学而不思则罔　　　　Ｂ择其善者而从之Ｃ濯清涟而不妖　　　　Ｄ可远观而不可亵玩焉１、用课文原句回答问题：（１）比喻君子不与恶浊的世俗同流合污的句子是。（２）比喻君子美名远扬的句子是。３、从上下连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣。”应放在“莲之爱，同予者何人?”前面，可作者却把它放在结尾，目的是什么？答：４、作者在文中把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？答：５、作者在文中为表达

6、自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比，又用“菊”和“牡丹”来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。答：６、文章赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可是现实生活中有人认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点你是怎样看待的？请试着谈谈你的看法。答：雁门太守行黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。１、解释下面加点的词。（１）黑云压城（　　　　）　　（２）甲光向日（　　

7、　　）２、写出下面句子的大意：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。答：３、你怎样理解“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”的含义答：（二）课外拓展杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大

8、喜。１、解释句中的加点词：（1）身无所寄（）（2）因往晓之（）（3）只使坠（）（4）其人舍然大喜（）2、翻译下面的句子：杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者。译：１、中的两个成语，并说说它们的意思.。答：２、杞人“忧天地崩坠”，“晓之”者的话你赞成吗？为什么？答：参考答案一、１、fán　　xièxiásūdú　zh