高中历史 第1课先师孔子学案 岳麓版选修4

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1、第1课先师孔子一、知识模块1、既是世界上最伟大的思想家之一,又是中国古代大教育家的东方先哲是。2、在中国开办私人办学先河的是。3、孔子思想体系的核心是。其最基本的含义是。4、孔子认为要实现“仁”,就要遵守“”之道。“忠恕”就是。5、孔子政治思想偏于保守主要体现在要维护方面。6、孔子思想中除了“仁”外,还有一个重要的概念是。也就是指周礼。认为只有“克己复礼”才能实现“”。7、孔子认为要实现仁和礼,就必须遵循之道。这就是孔子为人处事的基本准则。孔子认为中庸是最高的品德,是划分君子与小人的重要依据,这种思想对后世影响很大。8、孔子的教育思想中最重要的是和

2、的思想。9、孔子的言论主要记录在《》,成为儒家学派的经典。是四书五经中“四经”的其中一本。10、孔子晚年收徒讲学,编辑文化典籍。其中包括后来四书五经的“五经”:分别是《》《》《》《》《》。二、问题探究材料一:仲尼曰(1):“君于中庸(2),小人反中庸。君子之中庸也,君子而时中。小人之中庸也(3),小人而无忌惮(4)也。…【注释】(1)仲尼:即孔子,名丘,字仲尼。(2)中庸:即中和。庸,“常”的意思。(3)小人之中庸也:应为“小人之反中庸也”。(4)忌惮:顾忌和畏惧。——中庸(第2章)材料二:孔子的学生子贡曾经问孔子:“子张和子夏哪一个贤一些?”孔子

3、回答说:“子张过分;子夏不够。”子贡问:“那么是子张贤一些吗?”孔子说:“过犹不及。”——(《论语·先进》)请回答:1、材料一、二反映孔子的什么思想?2、提炼孔子在为人处事方面的主要观点3、孔子的中庸思想目前有无现时意义,结合事实说明。思路点拨:1、中庸思想和因材施教思想;2、孔子认为中庸就是处理任何事情都不偏不倚,能恰倒好处。待人处世做到既温和又严厉,既威武又不猛烈。3、我们提出建设和谐社会,孔子这种为人处世的态度仍有可借鉴之处,(回答只要合情合理即可)三、选择题:孔子是春秋的思想家、政治家和教育家,是儒家学派的创始人;回答1、孔子由“仁”进而提

4、出统治者要“仁政”,这种思想在先秦时期的进步意义主要是A、满足新兴地主阶级的政治需要B、抑制统治者的暴政C、成为各国变法的理论依据D、奠定“非攻”主张的思想基础2、孔子“有教无类”思想的进步性,主要体现在A、扩大了教育对象的范围B、通过教育选拔治国贤良C、宏扬优秀民族文化D、协调社会人际关系3、孔子说:“中人以上,可以语上也。中人以下,不可以语上也。”表明孔子的教学方法是A、启发诱导B、循序渐进C、因材施教D、有教无类4、孔子教育思想中,对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是A、“有教无类”的办学思想B、“因材施教”的教学方法C、“知之为知之,不知

5、为不知”的学习态度D、“温故而知新”的学习方法5、孔子曾周游列国10多年,但倍受冷落、狼狈不堪,你认为造成上述情况的最重要的原因是A、孔子地位低下,B、孔子主张维护奴隶制,不符合时代潮流C、受其它学派打击D、其思想有较大的消极性6、“名不正,则言不顺;言不顺,则事不成;事不成,则礼乐不兴;礼乐不兴,则刑罚不中;刑罚不中,则民无所措手足”,下列对孔子这段话理解不正确的是A、孔子认为应该建立“君君、臣臣、父父、子子”的社会秩序,否则人民无所适从B、孔子认为周“礼”非常重要,是实现仁的前提。C、孔子认为“仁”和“礼”是相辅相成、不可分割的。D、孔子认为“

6、礼”和刑罚相对立的7、以下哪种观点属于孔子的主张A.“无为而治”B.“守静”C.“忠恕”之道D.“天法道,道法自然”8、“己所不欲,勿施于人”孔子这句话的反映的A、政论思想B、教育思想C、伦理道德规范D、为人处事的标准9、判断下列说法哪一句不是孔子的言论A、默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉B、“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”C、不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。D、“天时不如地利,地利不如人和10、子曰:“恭而无礼则劳,慎而无礼则葸(葸Xi:畏缩),勇而无礼则乱,直而无礼则绞(尖刻伤人”对这段话不正确的

7、理解是A、要用礼来加以节制,加以中和,这样才们大言行合度,符合社会规范。B、“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”但礼也要有一个度的问题C、“不学礼,无以立”,认为礼是个人修养的落脚点。D、反映了孔子仁的思想四、非选择题:结合孔子的生平、思想和政治主张,分析他在中国以及世界思想史上的地位和影响。参考答案一、知识模块1、孔子;2、孔子;3、仁爱人;4、忠恕、推己及人;5、“礼”;6、礼,仁;7、中庸;8、有教无类,因材施教;9、《论语》;10、《诗》《书》《礼》《易》《春秋》三、选择题1——5BACAB6——10DCCDD四、非选择题1、问答题1

8、)孔子及儒家思想对中国后世产生深远影响,儒家思想成为中国传统社会的主流思想,渗入生活的各个方面;孔子被神圣化;2)儒家思想

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