六年级数学下册 5.6 有理数的乘法教案 沪教版五四制

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1、有理数的乘法教学目标了解有理数乘法的意义;掌握有理数的乘法法则,会运用法则进行准确运算,能用有理数乘法解决实际问题.重点、难点重点:了解有理数乘法的意义,会根据有理数乘法法则进行有理数的乘法运算难点:理解有理数乘法法则,运算律考点及考试要求会运用法则进行准确运算,能用有理数乘法解决实际问题教学内容一、学前思考:二、认识新知识1、有理数的乘法法则1.两数相乘,同号为正,异号为负,并把绝对值相乘;2.任何数与零相乘都得零2、有理数乘法法则的推广几个不为零的数相乘,积的符号由负因数的个数决定.当负因数有奇数个时,积为负,当负因数有偶数个时,积为正.有理数的乘法运算律(1)乘法交

2、换律:(2)乘法结合律:(3)乘法对加法的分配律:二、例题讲解例1、计算(1);(2);(3);(4).例2、计算⑴⑵⑶例3、简便运算⑴⑵⑶例4、计算三、课堂练习1.如果甲、乙两数相乘积为零,那么().A.甲数必为零B.乙数必为零C.甲、乙两数必同为零D.甲、乙两数中至少有一个为零2.四个有理数的积为负,则负因数的个数为().A.1B.2C.3D.1或3四个互不相等的整数,它们的积,那么,它们的和()A.0B.8C.-8D.大于且不大于4的所有整数的积为..6.若,则.7.计算:⑴;⑵;⑶⑷用简便方法计算:⑴;⑵计算:⑴⑵10.2007剪去它的,再减去余下的,再减去余下的

3、,依次类推,一直到最后减去余下的,求最后剩下的数.四、课堂小结签字确认学员教师班主任家庭作业一、选择题1.五个数相乘,积为负数,则其中正因数的个数为( ) A.0        B. 2        C .4      D.0,2或42.和的大小关系是( )A.    B.      C.     D.以上三个结论均有可能3.如果,那么(   )A.100      B.-100      C.50       D.-504.两个有理数的积是负数,和是正数,那么这两个有理数是(   )A.都是正有理数          B.都是负有理数C.绝对值大的那个有理数是正数,另

4、一个有理数是负数D.绝对值大的那个有理数是负数,另一个有理数是正数5.已知,则下列结论正确的是(   )A.a<0,b<0,c>0         B.a>0,b>0,c<0         C.a>0,b<0,c<0          D.a<0,b>0,c>0             6.如果三个数的积为正数,和也为正数,那么这三个数不可能是(   )A.三个都为正数             B.三个数都是负数C.一个是正数,两个是负数         D.不能确定二、计算(1)      (2)    (3             (6) 三、用简便方法计算    

5、             四、简答题1.商场对顾客实行优惠,若一次购物不超过200元,则不予折扣;若一次购物超过200元,但不超过500元,按标准价给予九折优惠;若一次购物超出500元,其中500元按上述九折优惠外,超过500元的部分按八折优惠.某人两次购物分别付款168元和423元,如果合起来一次购买同样多的商品,他可节约多少钱?

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