八年级政治上册 第四单元 胸怀世界教学设计 粤教版

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1、胸怀世界一、教学目标知识目标：认识人类文明的多样性，懂得每一种文化都有它存在的合理性和独特价值；学会尊重其他民族和文化；了解人类共同面临的问题。能力目标：培养全面、辩证地看问题的能力；锻炼思考国际和世界重大问题的能力。情感态度价值观目标：养成开放的心胸和态度，以理解和尊重的态度与不同国家和地区的人交往；关心世界和人类的发展命运，树立维护世界和平与开创人类美好未来的使命感。二、教学重难点重点：领略文化的多样性，尊重民族文化的差异，在与世界其他各国人民交流时要注意文明对话、平等包容；人类面临的共同问题。难点：学会与具有不同民族文化背景的人友好交往的艺术。三、教学方法：讨论法、讲授法、情景教

2、学法四、课时安排：两课时五、教学过程《第一课时》【导入新课】播放歌曲刘欢,莎拉布莱曼《我和你》【师】“我和你，心连心，同住地球村”。在当代，发达的交通和通信、相互依存的经济与科技、交往频繁的政治与文化，把广大的世界紧密联系在一起。居住在世界各地的人们距离拉近了，世界变小了，变成了一个“地球村”。作为地球村的一员，你了解自己的村吗？【新课教学】一、世界文明，人类财富【师】什么是文明？文明，指人类所创造的财富的总和，也是指在一定物质财富基础上的出示图片【生】【师】你还知道哪些中国的传统节日？【生】清明节、端午节、春节、重阳节等【师】下面的关键词分别描述了国外的哪些节日？见课件【师】同样的节

3、日在不同的国家也表现出不同的特点。播放视频《圣诞节各国庆祝花样多》【师】不单是节日，就拿我们平时的吃饭来说，每个国家也有不同之处。中国、日本、越南、韩国和朝鲜等国的人们用筷。欧洲和北美国家的人们用刀、叉、匙，一餐饭三器并用。非洲、中东、印尼等国的人们以手指抓食。【师】为什么不同的国家会有不同的文明？【生】【师】各个国家、各个民族的人们生活在不同的地理位置和自然环境中，适应各自所处的生存条件，经历着各自的历史，创造出不同的经济生活方式，形成不同的语言文化，体验着不同的民族感情，有着不同的宗教信仰。这些千姿百态的物质文明和精神文明成果，都是人类智慧的结晶。每个国家、每个民族都为世界文明的宝

4、库贡献了自己独特的财富。【师】我们都是人类，就会有一些共性的东西。由人类创造的各种文明有没有共通之处呢？【生】出示世界各地的人们期盼和平【师总】在不同的文化中，必然存在着相同的合理内核－真诚、善良、友爱、和平等人类的共同价值。【师】同处地球村，不同文明之间应该互相交流，和谐共进。、二、文明交流，和谐共进【师】自古以来，中华文明就有着与世界其他文明交流的历史。你能举出一些事例吗？计算工具传入我国的主要有耐普尔的算筹和伽利略的比例规。在天文学方面，有关日月蚀的原理，七曜与地球体积的比较、西方所测知的恒星以及天文仪器的制造等。西方光学知识的传入是从汤若望《远镜说》开始的。书中介绍了望远镜的用

5、法、制法和原理。对于光在水中的折射现象、光经凸透镜以放大物像等都有解释。计算机、辽宁舰的前身【师】中国人常说自己是“龙的传人”。大家知道龙在中国代表着什么吗？【生】在中国，龙代表着“威严”“祥和”“吉祥”，是幸福的象征。【师】其它国家是不是也是这样认为呢？【生】材料：在西方，比如英美等国，龙被描述成有着巨大的翅膀，头上长着尖角，口中能吐出巨大的火球的怪物，是不祥、令人恐惧的东西，是邪恶的。【师】东、西方对于龙的形象的不同描述说明了什么？【生】【师总】各国文化都各有自己的特点，呈现出多样性、差异性。如果各国、各民族之间不能相互理解、包容，就容易引起误解、矛盾和冲突。【师】大家看过这部电影

6、吗？（刮痧）【生】《刮痧》剧情：5岁的华裔孩子丹尼斯闹肚子发烧，在家的爷爷因为看不懂药品上的英文说明，便用中国民间流传的刮痧疗法给丹尼斯治病，而这就成了丹尼斯一次意外事故后父亲许大同虐待孩子的证据。庭上，以解剖学为基础的西医理论无法解释通过口耳相传的经验中医学，许大同最后终于失去冷静和理智，法官当庭宣布剥夺许大同的监护权，不准他与儿子见面。父亲因此事决定回国，为了让老人临行再见一面孙子，许大同从儿童监护所偷出儿子丹尼斯到机场送别，因此受到警方通缉，父子分离，夫妻分居，朋友决裂，工作丢失，接连不断的灾难恶梦般降临，一个原来美好幸福的家庭转眼间变得支离破碎。影片结尾，在一家人不懈的努力和朋

7、友的帮忙下，终于向法庭证明什么是中国的“刮痧”，一家人得以团圆。材料：欧洲的汽车文明，表现在人与车相互尊重，车对人绝对尊重上。在比利时，无论城市大小，都辟有步行街，行人、车辆各行其道，互不干扰。城市很少有红绿灯，却有人人知晓的交通规则；行人第一、马车第二、自行车第三、汽车最后。人人恭敬让行，一切秩序井然。在这里，只有人，才是万事万物的红灯。一位比利时妇女的话非常朴实：我已经享受着舒适的车，还有什么理由和行人争抢呢？【师】欧洲的这种汽车文明，值得