八年级英语下册 unit 3 animals are our friends lesson 17 save the tigers教案 （新版）冀教版

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1、SavetheTigers教学内容主要围绕“动物”展开话题。教材提供了关于“保护老虎”的语篇，旨在唤起学生保护动物、尊重动物的意识。教学中，教师要注意引导学生分析课文的中心思想，以及句子是如何为中心思想服务的，并指导学生用此方法进行写作。教学目标1.语言技能：能理解文章和段落大意并找出阐明主题的句子，了解叙述的一般方法。2.掌握词汇：century,fur,symbol,courage,brave,chain,balance,reason,disappear,kill,cut,decrease.短语：atthebegi

2、nningof,dropto,foodchain,inbalance,indanger,cutdown,aswell.教学重点分析文章，理解中心思想及阐明主题的句子。教学难点理解文章和段落大意并找出阐明主题的句子，了解叙述的一般方。教学资源Electronicwhiteboard,Multimediacourseware.教学设计教学环节导案学案教师复备栏导入定向Step1：Leadin----Goodmorning,boysandgirls.Todaywe’regoingtotalkaboutaveryserious

3、topic.It’saboutprotectinganimals.Someanimalarefewerandfewer,suchaspandas,bluewhalesandtigers.Wheredoyouusuallyseetigers?Step2:Newconcepts1.Showsomepicturesandsomesimplesentencestopresentthenewwordsandphrases.引领自学Practicewiththenewwords.学生利用新学单词和短语进行填空（设计思路：反馈学生对

4、新知识习得的效果）。Listentothepassageandtickthecorrectquestions.学生通过听录音选择正确的选项，录音听两遍，之后请几位学生进行回答（设计思路：训练学生有目的地倾听获取价值信息的能力，对课文内容进行初步了解）。探究展示Readthelessonandanswerthequestions.学生默读课文，并找出问题的答案（设计思路：训练学生的阅读理解能力，通过有目的地阅读，从文章中找出有关的信息，对课文加深理解）。Readthepassageagainandlearnthenewp

5、hrases.学生再次阅读文章，体会短语的意义（设计思路：培养学生根据上下文理解新知识的能力）。引导点拨Practicewiththenewphrase.学生根据短文大意填入合适的短语（设计思路：反馈短语的学习效果）。Readthelessonandmatcheachparagraphwithitsmainidea学生默读课文，找出每一段的中心思想。带着问题阅读补充材料并回答问题（设计思路：培养学生抓住文章大意的能力，再次深入理解课文）。训练达标Readthelessonagainandfindsomesentence

6、stosupportthemainideaofeachparagraph.学生找出每一段阐明中心思想的句子（设计思路：指导学生分析文章，提高学生对文章的理解能力，培养学生写作技巧）。Readthepassageandfindthemainideaofeachparagraphwiththesentencesthatsupportthemainidea.学生阅读补充文章，找出每一段的主题句和阐明主题的句子。由小组代表向全班同学展示本组的设计成果（设计思路：增加学生阅读量，对7、8环节的训练进行反馈）。总结反思板书设计课后

7、反思