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1、年级:九年级主备人：初审人：教研组长：教导主任：Lesson42BeCareful,Danny!一．自主探究：（20分钟）1.知识准备：（2分钟）Newwords:carefuladj.ceilingn.天花板laddern.injurev.伤害；损害seriousadj.faultn.缺点；错误ambulancen.2、揭示课题：（1分钟）3、自学目标：（1分钟）（学习想高效、目标不可少）(1).我要学会掌握词汇careful,ladder,injure,serious,ambulance,fault的用法。(2). 掌握表示关心、询问的用语及答语。(
2、3). 理解否定问句。4.自主学习：（8分钟）（学习要高效，自主学习很重要）认真阅读教材第53页，看书时用笔标出你认为应该掌握的内容或者你不理解的内容，并探究以下问题。1).WhatareDanny,JennyandBriandoing?2).DoesMr.Jonescomehere?3).What’sthematterwithDanny?4).WhereisBrian?5).WheredotheysendBrian?5.小组合作探究：（5分钟）（三个臭皮匠，顶个诸葛亮）小组长组织：1.2.3.4同学组请你向5.6.7.8同学组展示交流1-3题，5.6.
3、7.8同学组请你向1.2.3.4同学组展示交流4-6题，并合作探究、订正答案、提交疑难。二.成果展示：（5分钟）（自主探究效果好不好，小组展示见分晓）选词填空Fault,injure,ladder,injured,serious,careful,fell,ambulance1.Let’smegetthe_____foryou.2.Be_______!Comedown,now!3.“No,I’mnot_______.Mytailhurtsalittle,butI’tsnot______.”saysDanny.4.butDanny______ontopofB
4、rain.5.“ShallIcall_______?”asksJenny.三.精心点拨：（6分钟）1.Isn’titbeautiful?难道它不漂亮吗?此句是修饰疑问句，它是为了取得修饰上的效果而提出的， 实际上相当于陈述句,不需要回答，但肯定结构表否定，否定结构表肯定。这种疑问句如属一般疑问句，用升调；如属特殊疑问句，则用降调。Whatmoredoyouwant?你还想要什么呢？（意即你不该再想要什么了，应知足了。）Isitimportant?这件事对你重要吗？（意即对你无关紧要，何必要问呢？）Haven’tyougotanythingbetterto
5、do?你难道没有更值得做的事了吗？（意即你当然有）2.It’smyfault,Mr.Jones.琼斯先生，那是我的错。fault此处指“过失；过错”用来表示承担责任。3.Ididn’tlistentotheirwarning.我没有听他们的提醒。Listento意国是“听，倾听；听从，听信”。YouarenotlisteningtowhatIsay. 你没有听我说的话。Ineverlistentowhatsalesmentellme. 我从不听推销员的话。“listenforsomething”指的是“留神等着听（某声音）。如：Pleaselisten(
6、out)forthephonewhileI’mhavingashower.我洗澡时请你,留神听着有没有电话来。4.IthinkI’mtallenough.我觉得我够高。enough修饰形容词或副词，要放在他们的后面，即：adj./adv.+enoughenoughadj.足够的，充足的warmenoughtoswim暖和的足可以游泳Itislightenoughtoplaychess.要下棋这样的光线还是够亮的。Theyknowwellenoughwhatwemean.他们当然懂我们的意思。5.“No,I’mnotinjured.”Dannysays.“
7、不，我没有受伤。“丹尼说。injuredadj.受伤的，受损害的，受委屈的theinjured受伤者Theinjuredweretakentohospitalbyambulance.受伤者被救护车送进了医院【拓展】：injurevt.伤害Shewasinjuredbadlyinanaccidentduringthework.他在一次工伤事故中受了重伤。6.He’slyingonthefloor.他正躺在地板上。lying是lie的动词的ing形式，在此句中的意思是：躺【辨析】：lie,lay,lain与lyinglievi.躺，平放过去式lay，过去分词
8、lain，现在分词lyingHewaslyingintheshadeofthet
