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时间：2018-12-21
《七年级数学上册 6.6 角的大小比较同步训练（新版）浙教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、6.6角的大小比较一、选择题1.两个锐角的和A.一定是锐角B.一定是钝角C.一定是直角D.以上三种情况都有可能2.下列各角不能用一幅三角尺画出的是A.B.C.D.3.如图，A.B.C.D.4.已知，下列结论正确的是A.B.C.D.5.如图，一个直角三角板ABC绕其直角顶点C旋转到的位置，若，下列结论错误的是A.B.C.D.6.若，则下列结论正确的是A.B.C.D.7.已知，以O为端点作射线OC，使，则的度数为A.B.C.或D.1.已知，则与的大小关系为A.B.C.D.无法比较2.已知，则与的大小关系是A.B.C.D.无法确定
2、3.已知，则度数最大的是A.B.C.D.无法确定4.把两块三角板按如图所示那样拼在一起，则等于A.B.C.D.5.如图，一副三角板直角顶点重合摆放在桌面上，若，则等于A.B.C.D.6.如图，点C、O、B在同一条直线上，，则下列结论：；；；其中正确的个数是A.1B.2C.3D.4二、解答题1.如图，已知点O是直线AD上一点，且求的度数． 2.已知是从的顶点O引出的一条射线，若，求的度数．1.如图1，点O为直线AB上一点，过点O作射线OC，使：：1，将直角三角板的直角顶点放在点O处，一边ON在射线OA上，另一边OM在直线A
3、B的下方．在图1中，______，______．将图1中的三角板按图2的位置放置，使得OM在射线OA上，则______；将上述直角三角板按图3的位置放置，使得OM在的内部，求的度数．2.如图，将书角斜折过去，使角顶点落在处，BC为折痕，，求的度数．
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