八年级数学上册 14.2 乘法公式学案(新版)新人教版

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1、14.2乘法公式一.学习目的1.熟练应用平方差和完全平方公式进行整式运算;会用正负括号。2.在探索中培养数形结合,整体划归的思想;及符号感和推理归纳能力。3.体会数学的简捷美。二.学习重难点公式的熟练应用和括号的应用。三.学习过程第一课时平方差公式(一)构建新知1.阅读教材107~108页(1)①文字描述:两数和与两数差的积等于两数的________差。②符号表示:________________=_____________。(2)几何论证:一个边长为a的正方形,在其右下角切去边长为b的正方形(a>b)。求剩余部分

2、的面积有两种方法:一是化整:______________二是化零:__________________。2.用平方差公式计算:(1)(x+2)(x-2)(2)(3x+2)(3x-2)(二)合作学习1.用公式计算:(x+2)(x-2)-(2x+1)(2x-1)2.计算:(2+1)×(22+1)×(24+1)×(28+1)×(216+1)(三)课堂检查1.计算:(1)(a+b)(a-b)+2b2(2)(-3a-2b)(3a-2b)2.用简便方法计算:(1)(2)已知A=2x+y,B=2x-y,计算A2-B2。3.若试不

3、用将分数化小数的方法比较a、b的大小。4.已知x2-y2=24,x+y=-6,求代数式5x+3y的值。5.计算:(1)(2)19942-19922+19902-19882+…+19742-19722(四)学习评价(五)课后作业1.学习指要53~54页2.教材112页复习巩固1题第二课时完全平方公式——和的平方(一)构建新知1.阅读教材109~110页(1)①文字描述:两数和的平方等于它们的__________加上__________。②符号表示:__________________=________________

4、______。(2)几何论证:在正方形ABCD中有两个小正方形,其中大的一个边长为a,小的一个是b。求正方形ABCD的面有两种方法:一是化整_____________二是化零________________。2.用和的完全平方公式计算:(1)(x+6)(x+6)(2)(2y+b)2(二)合作学习1.已知实数x满足,则的值是多少? 2.计算的值。(三)课堂检查1.计算:(1)(x+6a)2(2)(a+2b)(a-2b)-(2a+b)22.利用乘法公式简便计算:(1)(2)1012-30123.变形求值:(1)已知a2

5、-5a+1=0,求的值。(2)已知2x+2y=-5,求2x2+4xy+2y2-7的值.4.已知多项式ax2+bx+1可以分解成一个一次多项式平方的形式。(1)请写出一组满足条件的a,b的整数值;(2)猜想出a,b之间关系,并表示出来。(四)学习评价(五)课后作业1.学习指要54~55页2.教材112页复习巩固2题(1)、(3)、(5),6题,7题第三课时完全平方公式——差的平方1.阅读教材109~110页(1)①文字描述:两数和的平方等于它们的__________加上______________。②符号表示:___

6、___________=__________________。(2)几何论证:在边长为a正方形ABCD中有两个小正方形,其中最小的一个边长为b。求阴影部分正方形的面积有两种方法:一是化整____________二是化零_______________。2.用差的平方公式计算:(1)(y-5)2(2)(-2y+x)2(二)合作学习1.已知4x2+4mx+36是完全平方式,则m可能是________________。2.已知a,b,c是△ABC的三边长,满足a2-10a+b2-8b+41=0,且c是△ABC中最长的边,求

7、c的取值范围.(三)课堂检查1.计算:(1)()2(2)(2a+b)2-(2a-b)22.已知x>0,证明不等式:3.设多项式A=(a2+1)(b2+1)-4ab。(1)求证:A≥0(2)若A=0,求a、b的值。4.若(2004-k)2+(k-2005)2=2,求(2004-k)(k-2005)的值。5.已知a2-a+1=0,求的值。(四)学习评价(五)课后作业1.学习指要55~56页2.教材112页复习巩固2题(2)、(4)、(6),8题,9题第四课时添括号(一)构建新知1.阅读教材111页(1)去括号:-(3a

8、+b)=_________;添括号:3a-b=-()。(2)若添正括号,括号里的_____项_____变号;若添负括号,括号里的_____项_____变号。2.把一次三项式2a+4b-c分成两组,后两项为一整体用括号表示。(1)2a+4b-c=2a+()(2)2a+4b-c=2a-()(二)合作学习1.运用乘法公式计算:(1)(a+2b-1)2(2)(2x+

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