藤县东荣镇中心校学校章程

《藤县东荣镇中心校学校章程》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、藤县东荣镇中心校学校章程本章程于2018年6月9日，经教职工（代表）大会讨论通过，于2018年6月12日经校务会议讨论通过，自2018年9月1日起正式实施。。目  录第一章总 则第二章学校的管理体制第三章教师和职工第四章学生管理第五章教育教学管理第六章学校校产、财务管理第七章附则前言广西壮族自治区梧州市藤县东荣镇中心校，座落在藤县北部的一个小镇—东荣镇。东、南、西、北面分别与藤县平福乡、太平镇、平南县同和镇、蒙山县陈塘镇相邻。学校创办于1953年，原为东荣公社东荣村完小，开办之初，仅有7名教员，百来

2、名学生。1968年学校设立附中班，至1972年撤销初中班，后改为东荣乡中心小学。2003年4月撤销教育辅导站后，我校易名为藤县东荣镇中心校，负责全镇小学教育的管理、指导工作。17学校历经半个多世纪沧桑巨变，发展至今，人才辈出，已成为全镇文明和谐的窗口学校，已成为全镇教育教学科研的第一平台。随着教育改革不断发展，东荣镇中心校也将不断进步、提高，在“严谨、博爱、求实、创新”的教风引导下，矢志奋进，修德富学，自强不息，努力开创学校美好的未来。第一章       总  则第一条为规范学校的办学管理行为，依法

3、维护学校、教职工及广大学生的合法权益，全面实施依法治校，促进学校办学的稳定、健康、可持续发展，积极推进素质教育，贯彻落实好党的教育方针和国家的教育兴国战略。根据《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《职业教育法》、《幼儿园管理条例》和《中小学幼儿园安全管理办法》等教育法律、法规及部门规章的规定，制定本章程。第二条学校名称：中文名称为：藤县东荣镇中心校。英文名称：GuangxiTengxianDongrongTownCenterSchod。学校地址：广西壮族自治区梧州市藤县东荣镇东荣街18号

4、。第三条学校性质：学校是一所实施义务教育的公办小学，学制为6年。学校隶属于藤县东荣镇人民政府管辖，上级行政主管部门是藤县教育局。第四条办学宗旨：学校坚持中国共产党的领导，遵守国家的法律、法规，全面贯彻执行党的教育方针政策。坚持以学生发展为本、面向全体学生、全面提高学生素质的办学方向，依法治校，依法治教，积极构建现代学校教育体系，让每个孩子都能幸福的学习，幸福的成长，办人民满意的教育。※校    训：尊师、好学、诚实、守纪。※校    风：文明、和谐、开拓、创优。※教    风：对每一个孩子负责。17

5、※学    风：努力，做最好的自己。第五条 学校办学目标：培养有道德，会做人；有能力，会创新；有智慧，会学习；有个性，会合作的全面发展型人才。学校育人目标：让每一个孩子充满童年微笑。第六条校歌：创作中……校徽： 校旗：第二章    学校的管理体制第七条学校在藤县教育局的直接领导下实行校长负责制。校长是学校的法定代表人，依法履行工作职责，全面负责学校教育、教学、行政等各项工作，党总支监督保证，教职工参与民主管理。学校实行“塔式”管理模式：校长——分管副校长——行政部门（教务处、办公室、总务处、团队）—

6、—年级组、学科组。年级组是学校的基层单位，学科组是教学研究单位。第八条17校长应当具备国家规定的任职资格，并按照规定参加上级有关部门举办的校长提高班的培训与学习。依照干部管理权限校长由上级教育行政主管部门任免。第九条校长的职责：（一）执行国家有关教育法律、法规、方针、政策和上级教育行政主管部门的规定，按教育规律办学。自觉抵制各种违反教育方针、政策、法律法规的倾向，坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。（二）认真执行党的知识分子政策和干部任用政策，团结、依靠教职

7、工开展教育教学活动。组织教师学习政治和研究业务，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平和教育教学能力；注意培养班主任、中青年教师成为业务骨干，努力建设学习型的教师队伍。依靠党组织，积极做好教师和职工的思想政治工作，自觉接受党组织的监督，充分发扬民主，重视教职工（代表）大会在学校管理中的重要作用，注意发挥广大教师和职工工作的主动性、积极性和创造性，认真执行学校教职工（代表）大会的决定。（三）拟订并实施学校的发展规划，制定实施远景、短期规划、年度工作计划和学校规章制度；组织学校开展教育教学活动、科

8、研活动和健康向上的文化娱乐活动，保证教育教学整体质量的稳步提高。（四）依法（劳动合同法）聘任和解聘学校教师和其他工作人员，对学生进行学籍管理，按照程序实施奖励和惩罚；拟订和执行年度经费预算、决算方案，保护和管理学校的财产。（五）逐年增加专项经费，加强校园安全隐患的排查整改，建立和完善学校安全管理工作的责任制度，强化安全管理手段，杜绝学校安全生产责任事故发生。17（六）发挥学校教育的主导作用，加强学生的法制教育和安全知识教育；建立学校、家庭、社会“三位一体”的合作互动机