八年级数学上册 11.1.3 三角形的稳定性教学案（新版）新人教版

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1、三角形的稳定性学科数学　教学内容年级执教　授课时间　自主学习目标通过观察和实地操作得到三角形具有稳定性，四边形没有稳定性生生合作目标稳定性与没有稳定性在生产、生活中广泛应用师生合作目标采用自学与小组合作学习相结合的方法，培养学生主动参与、勇于探究的精神。合作重点了解三角形稳定性在生产、生活是实际应用合作难点准确使用三角形稳定性与生产生活之中合作关键准确使用三角形稳定性与生产生活之中教学流程教学素材教学环节教师行为学生活动引入课题前置诊断口述倾听做一做1、用三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动它，它的形状会改

2、变吗？创境引入设置问题情境，启发引导小组合作、交流。展示答案2、用四根木条用钉子钉成一个四边形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？展示目标口述　学生倾听　学习内容1在四边形的木架上再钉一根木条，将它的一对顶点连接起来，然后扭动它，它的形状会改变吗？导学1巡视探讨、交流，　自主合作巡视　自主独立完成　互动交流指导学生评价　举手展示　巩固达标巡视　独立练习　学习内容2从上面实验过程你能得出什么结论？与同伴交流。三角形木架形状不会改变，四边形木架形状会改变，这就是说，三角形具有稳定性，四边形没有稳定性。四、三角形稳定性

3、应用举例、四边形没有稳定性的应用举例导学2提问　　自主合作评价　自学互动交流巡视　　巩固达标巡视　举手展示　课堂小结练一练练一练小结质疑　合作与交流　作业巩固拓展巡视自主，小组交流