九年级语文上册 24《出师表》教学案 (新版)新人教版

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1、24出师表【教学目标】知识与技能朗读课文,疏通文句,培养学生自读文言文的能力。过程与方法1、学习本文融情于议论、叙述,以情动人的写法方法。2、了解奏表的特点,了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞,严明赏罚,广开言路等进步主张。情感、态度与价值观批判地继承他“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神。【教学重难点】1、背诵全文2、引导学生理清行文思路,深刻理解诸葛亮的政治主张。正确理解诸葛亮的“忠”。【导学过程】一、导入新课:诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来的第一流杰作,文章质

2、朴诚挚,为后人所钦仰。陆游说“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”,文天祥说“或为出师,鬼神泣壮烈”。我们今天就来学习这篇杰作。二、走进作者:诸葛亮(181年7月23日—234年8月28日),字孔明,号卧龙(也作伏龙),汉族,琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人,出山前隐居襄阳隆中。蜀汉丞相,三国时期杰出的政治家、战略家、发明家、军事家。在世时被封为武乡侯,谥曰忠武侯;后来的东晋政权为了推崇诸葛亮的军事才能,特追封他为武兴王。代表作有《前出师表》、《后出师表》、《诫子书》等。发明木牛流马、孔明灯等。成都有武侯祠。木牛流马:【解释】木制的带有幌动货箱的人力步行式运输器具。【出处】晋·陈寿《三国志·

3、蜀志·诸葛亮传》:“亮性长于巧思,损益连弩,木牛流马,皆出其意。”三、检测预习:1、生字注音忠谏()裨补()遗()陛下攸()咨()阕()陟()罚臧()否()行()阵2、对照课下注释,解释下列词语崩殂:疲敝:秋:殊遇:开张圣听:光:恢弘:妄自菲薄:引喻失义:陟罚臧否:异同:谘诹善道:察纳雅言:四、初读课文,疏通文意:1、朗读课文要读得抑扬顿挫,感情充沛,产生激情。并给生字词给注音。2、学生自读课文,结合注释,借助工具书,疏通文句,翻译课文。3、以小组为单位,就难词难句讨论交流,力求通畅地翻译课文,教师巡视指导3、小组、全班交流解决。五、合作探究:(一)、第一段问题探究(1)当时的不利条件是

4、什么?2)当时的有利条件是什么?(3)本段提出什么建议?(4)提出这一建议的目的是什么?”(5)对国君进行了怎样的规劝?(6)这一段中先后两次提出刘备,其用意何在?(二)、第二自然段问题探究①作者在本段提出的建议是什么?具体内容是什么?②如何具体执行?③提出怎样的劝诫?④“内外异法”内外各指什么?(三)、第三、四自然段问题探究1、举荐了哪些人?为什么要举荐这些人?2、提出亲贤的具体作法是什么?3、亲贤的好处是什么?4、亮认为举用向宠将军的好处是什么?小结:本段述说人事安排,举荐文臣武将。(四)、第五自然段问题探究(1)本段的中心句是?第一句(2)先汉兴隆的原因是什么?(正面):(3)后汉

5、倾颓的原因是什么?(反面):(4)“每与臣论此事”中“此”指什么?(5)“汉室之隆,可计日而待也”的主要条件是什么?小结:这一段把“亲贤臣,远小人”提高到汉室兴衰的历史经验上来总结,也是对前面两段“宫中”“府中”分说后的归纳。并再荐贤臣,希望刘禅能亲贤臣,远小人,以求汉室兴隆。(五)、第六自然段问题探究①找出表明作者出身的语句。②当时作者的志趣是什么?③“感激”的原因是什么?④文中的“卑鄙”是什么意思?具本指什么?⑤哪句话概括了与先帝患难与共的历史?(六)、第七段问题探究1、亮夙夜忧叹的原因?2“五月渡泸,深入不毛”的原因?3、表明伐魏时机成熟的句子?(七)、第八段问题探究第一句照应上段

6、哪一句?第二句前半句照应上段哪一句?第二句后半句照应第一段哪一句?哪一句话表现了亮以身许国的意志和决心。(九)、第9段:结束语。短短三句乃全从肺腑流出,充满了不胜依依之情。总结:以上6~9段诸葛亮着重叙自己以身许国的经过和准备出征的计划、安排,从叙述中充分表露自己勤劳国事,鞠躬尽瘁的一片忠忱,以创业之艰感动后主,并激励其发愤图强。六、精读品析:讨论:你对诸葛亮的看法怎样?(1)诸葛亮与刘备的关系。诸葛亮追随刘备二十多年,一方面是感恩图报,另一方面也是为了施展自己的政治抱负。他出辅刘备时,刘备的地位尚未巩固。他竭忠尽智,终于使蜀汉地位渐趋安定。公元223年刘备临终时,把刘禅托付给他,并要刘

7、禅“事之如父”。诸葛亮也一心希望刘禅成功,并无丝毫恃功自大的意思,他对刘备父子,真是一片至诚。他的图报就是以贯彻他的政治主张为最终目的的。二十多年来,他辛勤创建西蜀,还要进一步“北定中原,兴复汉室”。所以在适当时机,准备出师,并提出自己的意见。(2)《出师表》中的深厚感情。正因为诸葛亮对刘备父子有如此深厚的感情,所以他把完成国事看成是自己的责任。他在给刘禅的表中,不但通过形势的分析,在理论上提出自己的意见,并且作出具体安排,而且还通

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