高二政治下册分析与综合相结合 同步练习

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1、分析与综合相结合同步练习1．在认识事物的过程中，只有对各要素首先进行周密的分析，才可能从整体上进行正确的综合，才能真正地认识事物。这说明()A．分析与综合的关系就是因果关系B．分析与综合是两种完全独立的关系C．综合离不开分析，是在分析基础上的综合D．分析离不开综合，是综合中的分析2．对分析与综合的关系，下列说法正确的是()A．分析是重要的思维方法B．只有对各要素首先作出综合，才可能从整体上进行正确的分析C．只有对事物各要素的本质加以综合，才能获得研究整体的基础D．既要注意在综合指导下的深入分析，又要注意在分析基础上的综合3．运用分析与综合相结合的科学思维方法进行逻辑思维，其主

2、要决定因素是()A．思维规律的特点B．综合分析的要求C．事物的客观性质D．认识的根本任务4．分析与综合相结合的具体方法有很多，贯穿于其中的核心是()A．历史分析的方法B．矛盾分析的方法C．阶级分析的方法D．比较分析的方法5．分析与综合是统一的科学思维方法，这种统一性表现在()①综合是分析的总和②先有分析，后有综合③在综合指导下，对事物及其过程的有关要素进行分析④在对事物各要素分析的基础上进行综合A．①②③④B．①②C．③④D．①③④6．科学家在探索宇宙奥秘时，每一个能够使人信服的结论都要经过严格的科学实验的检验，科学家常常是面对获得的大量信息，要经过艰苦的科学分析才能得出结论

3、。这一事实说明()A．人们要正确认识事物的本质和规律，必须对事物的有关要素进行认真分析B．科学家的主观能动性强于一般人的主观能动性C．对于认识事物的本质和规律，分析比综合更重要D．主观能动性是人所特有的7．人们在研究生物时，把生物分为动物、植物和微生物，而在研究每一种具体生物时，又把它放在生物这个大门类中加以考察。这种思维方法是()A．由感性认识上升到理性认识B．由判断到推理C．分析与综合相统一D．历史与逻辑的统一8．牛顿用三棱镜把日光分解为依红、橙、黄、绿、蓝、青、紫顺序排列着的彩色光带，这种现象叫做光的色散。然后把光波分解成频谱，分别研究各个成分的波长，这才明白了光的颜色

4、的本质。这一做法()A．是分析的过程B．是综合的过程C．是积累感性材料的过程D．说明要认识事物的本质关键在于分析，而不是综合9．笛卡尔对原本相互分离的几何方法和代数方法进行比较，分析它们各自的优点和缺点，在此基础上他把代数运用于几何，使图形的几何关系在方程的性质中表现出来，从而创立了解析几何。这一过程表明()A．分析方法只适用于认识特殊事物，而综合的方法才具有广泛的意义B．实现由感性认识到理性认识的飞跃必须发挥人的主观能动性C．综合必须以分析为基础D．分析必须以综合为指导10．对一个人的综合评价是必要的，是因为()A．只有对事物的各个要素从内在联系上加以综合，才能正确地认识整

5、个客观对象B．只有进行正确的综合，才能真正地认识事物C．既要分析，又要综合，才是科学的思维方法D．只有综合才能把握全局☆11．人们在认识事物时，既要对事物及其过程的有关要素进行分析，又要对事物从整体上进行综合把握。其原因是()A．作为整体的事物都是由它的各个部分、关系、属性有机组成的B．作为整体的事物都是由各部分机械相加而成的C．作为过程的事物都是由它的若干变化、发展阶段内在联结而构成的D．作为过程的事物，在其发展过程中有其特殊性☆12．自从1952年10月30毛泽东同志提出“南方水多，北方水少，如有可能，借点水来也是可以的”宏伟构想以来，在党中央、国务院的领导和关怀下，各有

6、关省市和规划设计单位持续进行了50年的准备工作，做了大量的野外勘测，在分析比较多种方案的基础上，形成了现在南水北调工程的基本方案。这表明()A．认识对实践有能动的反作用B．人的认识是在实践基础上不断扩展、深化和向前推移的C．在充分分析各要素的基础上进行正确的综合是正确认识世界和改造世界的重要前提D．取得认识的过程越长，所获得的认识就越正确☆13．毛泽东同志指出：“我们看事物必须要抓住它的实质，而把它的现象只看做入门的向导，一进了门就要抓住它的实质，这才是可靠的科学的分析方法。”这种认识事物的过程和方法()A．是运用逻辑思维方法进行分析与综合的思考过程B．运用了联系观点和矛盾分

7、析的方法C．说明了只有理性认识才是正确的认识D．体现了唯物论、辩证法、认识论的统一☆14．分析是人们认识事物的非常重要的思维方法。下列对于“分析”的认识正确的是()A．只有对各要素做出周密的分析，才可能进行正确的综合，从而真正地认识事物B．只要对事物各要素进行分析，就能正确地认识事物C．分析不是单纯的“分”，它与综合密不可分D．分析方法如果不当，就不能真正地认识事物☆15．在当今的社会，“综合思考”、“综合研究”、“综合管理”、“综合攻关”随处可见。综合评价的具体方法是()A．要抓住内在联系B．要运用正