高二政治下册同群众实践相结合 同步练习

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1、同群众实践相结合同步练习1．2003中央经济工作会议提出，要加强农业的基础地位，必须把增加农民的收入放在经济工作的突出位置。这表明，要做好工作，必须坚持_______的观点。()A．一切听从群众B．一切为了群众C．一切依靠群众D．从群众中来，到群众中去2．子日：“三人行，必有我师。”这里强调的是()A．学习直接经验的重要性B．学习间接经验的重要性C．学习书本知识的重要性D．参加实践的重要性3．“人的本领需要从书本中获取，更需要通过实践的锻炼来提高。大凡在事业上有所成就的人，无不经历过社会实践的磨炼和艰难困苦的考验。”上述论断说明()A

2、．学习书本知识和参加社会实践具有同等重要的地位和作用B．书本和实践都是获得认识的源泉C．既要学习书本知识，又要参加社会实践，把理论和实践结合起来D．艰苦奋斗是实现理想、成就事业的惟一条件4．“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这首诗蕴含的哲学道理主要是()A．要取得成功，必须事事亲身实践B．理论和实践的统一是具体的历史的统一C．既要刻苦读书，又要注重实践D．实践是改造客观世界和改造主观世界的一切活动5．毛泽东在谈到他做社会调查时这样说：“没有满腔热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子，

3、甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。”这些肺腑之言告诫我们，要在实践中锻炼成才，为社会做出贡献，就要努力做到()A．把读书和实践密切结合起来B．实践是主观见之于客观的活动，群众是有系统的实践经验的C．群众是实践的主体D．要虚心向工农学习，向群众学习6．“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”这说明()A．读书和实践是认识的两个来源B．一切知识都要亲身实践来辨别真伪C．既要学习书本知识，又要积极参加社会实践D．间接经验肤浅，直接经验深刻7．有人认为一个人的知识一是来源于实践，二是来源于书本。这一观点()A．是正确的

4、，因为它如实地看到了认识的两条途径B．是错误的，因为它混淆了认识的来源和认识的途径C．是正确的，因为它体现了辩证法全面的观点D．是错误的，因为它否认了认识对实践的反作用胡锦涛在“七一”讲话中指出：“要坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，为群众诚心诚意办实事。尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。”回答8-10题。8．上述材料强调()A．人民群众主要是指劳动群众B．群众是真正的英雄C．劳动群众是社会变革的主体D．树立群众观点，坚持群众路线9．材料强调坚持群众路线就要()A．相信群众B．依靠群众C．为人民群众的利益而奋斗D．走与人民群众的实

5、践相结合的道路10．“要坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋”，其哲学依据是()A．人民群众是实践的主体，是历史的创造者B．人民群众是历史的火车头C．全心全意为人民服务是党的宗旨D．人民群众的世界观总是正确的☆11．“从群众中来，到群众中去”主要体现了（）A．在认识中既坚持了唯物论，又坚持了辩证法B．反映了认识过程的两次飞跃C．体现了实践和认识的辩证关系D．“认识到实践，实践到认识”的过程☆12．安徽太和县李兴镇青年范恒进，高中毕业后因家里穷而不能继续求学，他通过自学种植中药白术技术，第二年就带领周围农民种植白术，给种植户带来300

6、0万元的收益。随后，他又联合当地群众积极发展瓜菜新品种种植，使当地群众增收3亿元。这说明()A．实现人生价值必须发挥主观能动性B．青年要在实践中锻炼成才C．青年应该走与人民群众实践相结合的道路D．人们在改造客观世界的过程中，主观世界也得到了改造☆13．第二军医大学21年来坚持开展社会实践活动，借助社会实践大课堂培养人才，撰写了1．5万份调查报告，一大批得到锻炼的德才著每各的优秀青年，已成为学校建设的主力军。第二军医大学的广大师生坚持开展社会实践活却，既培养了当地农民成为科技人才，促进了当地经济发展，同时，也丰富了广大师生的理论知识，取

7、得了不少科研成果。这说明()A．实践需要有科学理论的指导B．实践是科学理论的来源和发展动力C．科学理论只有同实践相结合才能发挥其应有作用D．理论只要同实践相结合，就能促进事物发展A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④☆14．青年学生要在实践中锻炼成才，就必须正确处理学习书本知识和掌握实际知识的关系，把读书学习和社会实践密切结合起来。这是因为()A．实践是认识的来源和目的B．有的书本知识并不是来自实践C．不同实践相结合的书本知识毫无意义D．书本知识只有在实践中才能进一步得到丰富和发展A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④☆15．中央

8、扶贫工作会议指出，要动员全党和全社会，切实做好扶贫攻坚决战阶段的工作，确保实现基本解决农村贫困人口温饱问题的战略目标。这充分体现了()A．一切相信群众的观点B．一切为了群众的观点C．一切依靠群众的观点D．从群众中来，到群