高中语文项链同步练习2 人教版

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1、高中语文项链同步练习2<1>选出下列加点字注音正确的一项……（）A.跌宕（dàng）佳肴（yáo）供不应求（gòng）B.踱步（duó）契约（qì）锲而不舍（qì）C.赝品（yàn）租赁（lìn）果实累累（léi）D.帐簿（bù）裙褶（zhé）藏头露尾（lòu）<2>选出只有一个错别字的一项…………（）A.账簿恳求感慨张慌失措B.艳羡仰慕惟幕兴高彩烈C.陪嫁安祥风韵独俱匠心D.家俱娇媚宽敝自惭形秽<3>下列句子中，有语病的一项是…………（）A.她丈夫把那件从家里带来预备给她临走时候加穿的衣服，披在她的肩膀上。B.她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，带着这件宝物接着就跑了。C.你一定记

2、得你借给我的那挂项链吧，我戴了去参加教育部夜会的那挂。D.忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心都快跳出来了。阅读下文，回答后面的问题。第二天，她到她的朋友家里，说起自己的烦闷。佛来思节夫人走近她那个镶着镜子的衣柜，取出一个大匣子，拿过来打开了，对路瓦栽夫人说：“挑吧，亲爱的。”她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项链，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架，做工非常精巧。她在镜子前边试这些首饰，犹豫不决，不知道该拿起哪件，放下哪件。她不断地问着：“再没有别的了吗？”“还有呢。你自己找吧，我不知道哪样合你的意。”忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴

3、得心都快跳出来了。她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上，站在镜前对着自己的影子出神好半天。随后，她迟疑而焦急地问：“你能借给我这件吗？我只借这一件。”“当然可以，”她_______起来，_______住朋友的脖子，狂热地_______她，接着就带着这件宝物_______了。<4>填入最后一段横线处最恰当的一组词是（）A.蹦抱吻走B.跳搂亲跑C.蹦抱亲溜D.跳搂吻走<5>文中“再没有别的了吗？”这句话表现了玛蒂尔德怎样的心理？有什么作用？<6>文中极写佛来思节夫人借项链时的大方，其作用是什么？<7>“她双手拿着那项链发抖”的原因是什么？<8>“她迟疑而焦急地问”一句

4、中“迟疑”和“焦急”分别表现了玛蒂尔德怎样的心态？<9>把画线的两个句子改写成一个祈使句。<10>这段文字写了玛蒂尔德借项链过程的心理变化，这变化可分为哪三个阶段？[参考答案]http://www.DearEDU.com1.C（A项“供”应读：gōng；B顿“锲”应读qiè；D项“褶”应为zhē，“露”应为lù。）2.A（本题考查常见常用词语的书写，难度较大。B项中“惟、彩”应为“帷、采”；C项中“祥、俱”应为“详、具”；D项中“俱、敝”应为“具、敞”。只有A项中有一个别字，即“慌”，正确写法是“皇”。）3.B（本题四个句子的基本材料都出自课本，只是有一句将其语序做了改动，即“接着就”

5、应在“带着”之前。）4.B（本题考查动词的恰切使用，所选动词应能体现人物的心情，最后一道横线处只有填入“跑”才能体现玛蒂尔德借到项链后的狂喜。）5.反映了她不知道取哪一件首饰的犹豫不决，她希望有更好的。为下文“钻石项链”的出现作铺垫。（回答第一问应从玛蒂尔德借项链的目的揣摩。）6.为下文说出項链是假的作铺垫。（回答此题应从整个小说的故事情节入手，作者并非真正称赞佛来思节夫人的慷慨大方。）7.因为她急于用它打扮自己又担心不能如愿。（回答此题要注意揣摩玛蒂尔德当时的心理。）8.因为项链太昂贵担心主人不借而“迟疑”，因为极为渴望借到它而“焦急”，表现玛蒂尔德想开口借而惟恐对方拒绝时犹豫不安的

6、心态。9.你借给我这件吧。（画线的第一句是疑问句，第二句是陈述句，合并为一句后内容不能有遗漏和改变。）10.（1）发现项链时的高兴。（2）开口借时的担心。（3）借到后的狂喜。