高中语文项链同步练习1 人教版

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1、高中语文项链同步练习1一、选择题1.下列词语错别字最多的一项是（　　）A.惆怅风韵惊慌失措B.奢华琐碎兴高彩烈C.誉写仰慕面面相觑D.艳羡减省变换无常2.依次填入下列各句横线上的词，恰当的一组是（　　）（1）她梦想着那些宽敞的客厅，那里张挂着古式的壁挂，陈设着_______的木器，珍奇的古玩。（2）每当她在铺着一块三天没洗的桌布的圆桌边坐下来吃晚饭的时候，她就梦想到那些______的晚餐，亮晶晶的银器。（3）住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的______，衣料的_______，都使她苦恼。A.精美精巧粗陋破旧B.精美精巧破旧粗陋C.精巧精美粗陋破旧D.精巧精美破旧粗陋3.“她也是一个美丽

2、动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。”对这句话中“也”分析正确的一项是（　　）A.“也”字可有可无，应该删去。因为这里表示的是“同样”的意义，这一句是文章首句，前文无照应，删去更简洁。B.“也”表示语气的强调，强调玛蒂尔德的美丽动人，表达作者的惋惜心情。C.“也”表示语气的语调，强调玛蒂尔德的美丽动人，对她的出身表示同情。D.“也”表示强调，强调玛蒂尔德的美丽动人，对她性格发展、不幸遭遇有铺垫作用。4.对玛蒂尔德见了舞会的请帖反而“懊恼”，有了舞服依然“发愁”的原因分析恰当的一项是（　　）A.因为她觉得自己生在一个小职员家庭，又嫁给一个小书记，去参加舞会太丢人了。B

3、.因为她觉得自己是个美丽动人的姑娘，与只是一个小书记的丈夫一起参加舞会，有失体面。C.因为她爱慕虚荣，向往得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求。D.因为她喜欢漂亮衣服、喜欢珠宝，这些她都没有。5.小说在第一部分末尾介绍主人公和她的朋友佛来思节夫人的关系，其作用是（　　）A.为了进一步展现主人公的虚荣心理。B.增强讽刺意味，深化文章主题。C.为情节展开作铺垫。D.反衬主人公生活的不如意。6.小说的结尾揭示了玛蒂尔德所借项链是假的。下列句子用作暗示铺垫的一组是（　　）①“你能借给我这件吗?我只借这一件。”“当然可以。”②“太太，这挂项链不是我卖出的；我只卖出这个盒子。”③“你应当早一

4、点还我，也许我早就要用它了。”④佛来思节夫人没有打开盒子。⑤“我还给你的是另一挂，跟你那挂完全相同。”A.①②③B.②④⑤C.①②④D.②③④二、阅读题阅读下文，回答后面的问题。①第十年年底，债都还清了，连那高额的利息和利上加利滚成的数目都还清了。路瓦栽夫人现在显得老了。她成了一个穷苦人家的粗壮耐劳的妇女了。她胡乱地挽着头发，歪斜地系着裙子，露着一双通红的手，高声大气地说着话，用大桶的水刷洗地板。但是有时候，她丈夫办公去了，她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！……②“我还给你的是另一挂，跟你那挂完全相同。你瞧，我们花了十年工夫，才付清它的代

5、价。你知道，对于我们这样什么也没有的人，这可不是容易的啊!……不过事情到底了结了，我倒很高兴了。”佛来思节夫人停下脚步，说：“你是说你买了一挂钻石项链赔我吗?”“对呀。你当时没有看出来?简直是一模一样的啊。”可是她带着天真的得意的神情笑了。佛来思节夫人感动极了，抓住她的双手，说：“唉!我可怜的玛蒂尔德!可是我那一挂是假的，至多值五百法郎!……”7.①段文字画横线的句子是_______描写，这些描写说明经过十年的艰辛虽然改变了_________，但始终没有_________________8.②段文字路瓦栽夫人说“不过事情到底了结了，我倒很高兴”，她高兴的是______________

6、_____________________________9.玛蒂尔德是个悲剧典型，从这两段文字看，她悲在__________________，她的这种悲剧性说明了_____________________________________10.联系课文，展开合理想象，写一段100字以内的文字，描写玛蒂尔德听到项链是假的以后的神态、心理。阅读下文，回答后面的问题。春之怀谷张晓风春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的

7、春泥。那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城的杜鹃花。一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘、说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样的不讲理、不逻辑，而仍可以让人心平气和。春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰，犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的