高中语文第五单元综合练习6 人教版

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1、高中语文第五单元综合练习一、选择题（30分，每题2分）1、下列加点字读音全部正确的一项是（）A、崤函xiáo逡巡qūn户牖yǒu鞭笞chīB、激湍tuān修禊qì嗟悼jiē流觞shāngC、熹微xī流憩qì窈窕tiáo东皋gāoD、犒劳kào美姬jī瞋目chēn刀俎zǔ2、下列词语中没有错别字的一项是（）A、追亡逐北放浪形骸揭杆而起项庄舞剑B、纵横捭阖囊括天下因利乘便任人宰割C、云集响应瓮牖绳枢游目聘怀畅叙幽情D、比权量力度长挈大曲水流觞深谋远虑3、选出下列句中加点词古今意义相同的一项（）A、抚孤松而盘桓烈士暮年，壮心未已B、奚惆怅而

2、独悲存者且偷生，死者长已矣C、亦崎岖而经丘蟹六跪而二螯D、用心躁也养生丧死无憾4、下列句中加点词的用法分类正确的一项是（）①又有清流激湍，映带左右。②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。③范增数目项王。④固知一死生为虚诞。⑤有席卷天下，包举宇内……⑥扁鹊过齐，齐桓公客之。A、①③⑤／②／④⑥B、①③⑥／②⑤／④C、①④⑥／②③／⑤D、①③／②⑤／④⑥5、下列各句与“此亡秦之续耳”句式不相同的一项是()A、楚左尹项伯者，项羽季父也。B、今公子有急，此乃臣效命之秋也。C、然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。D、愿伯具言臣之不敢倍德也。

3、阅读下面一段文字，完成6——10题。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，亚父者，范曾也；沛公北向坐；张良西向侍。范曾数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范曾起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，

4、军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。6、下列句中加点词的意义，与现代汉语不相同的一项是（）A、臣与将军戮力而攻秦B、今者有小人之言C、君王为人不忍D、项王默然不应7、下列句中加点的“为”字，用法与其他三项不相同的一项是（）A、吾属今为之虏矣B、公为我献之C、国险而民附，贤能为之用D、若属皆且为所虏8、下列句中加点词意义和用法判断正确的一项是（）①然不自意能先入关破秦②久之，目似瞑，意暇甚③不然，籍何以至此④然则北通巫峡，南极潇湘A、①和②相同，③和④也相同。B、①和②相同，

5、③和④不同。C、①和②不同，③和④相同。D、①和②不同，③和④也不同。9、下面各句中的“数”字与“范曾数目项王”的“数”意义和用法相同的一项是（）A、居数月，其马将胡骏马而归。B、愿令得补黑衣之数。C、项燕为楚将，数有功。D、以刀劈狼首，又数刀毙之。10、下列叙述不符合原文意思的一项是（）A、项羽认为此时刘邦毫无抵抗能力，若在宴会上杀了刘邦，反伤了自己一世英名。B、项羽认为只有在战场上，用自己的智谋战胜刘邦才是真正的英雄。C、项羽认为既然已答应项伯好好款待刘邦，就得实现自己的诺言。D、听了项伯的一番话及刘邦的一席言之后，项羽此时已觉得

6、没有道理杀掉刘邦。阅读下面一段文言文，完成11—15题。梁彦光字修芝，安定乌氏人也。彦光少有至性，其父每谓所亲曰：“此儿有风骨，当兴吾宗。”魏大统末，入太学，略涉经史，有规检，造次必以礼。及高祖受禅，以为岐州刺史。开皇二年，上幸岐州，悦其能。后数岁，转相州刺史。彦光前在岐州，其俗颇质，以静镇之，合境大化。及居相部，如岐州法。邺都杂俗，人多变诈，为之作歌，称其不能理化。上闻而谴之，竟坐免。岁余，拜赵州刺史，彦光言于上曰：“请复为相州，改弦易调，庶有以变其风俗，上答隆恩。”上从之，复为相州刺史。豪猾者闻彦光自请而来，莫不嗤笑。彦光下车，发

7、摘奸隐，有若神明，于是狡猾之徒莫不潜窜，合境大骇。初，齐亡后，衣冠士人多迁关内，唯技巧、商贩及乐户之家移实州郭。由是人情险诐，妄起风谣，诉讼官人，万端千变。彦光欲革其弊，乃用秩俸之物，招致山东大儒，每乡立学，非圣哲之书不得教授。于是人皆刘励，风俗大改。有滏阳人焦通，性酗酒，事亲礼阙，为从弟所讼。彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。通遂感悟，既悲且愧，若无自容。彦光训谕而遣之。后改过励行，卒为善士。以德化人，皆此类也。吏人感悦，略无诤讼。(《隋书•列传第三十八·循吏》)[注]诐：(bì)不正，邪僻。11、对下列句子中加点的词的解释，不正

8、确的一项是（）A、彦光前在岐州，其俗颇质质：质朴B、上闻而谴之，竟坐免坐：因为C、庶有以变其风俗，上答隆恩庶：希望D、发摘奸隐，有若神明摘：揭发12、下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（）A、有规检，