高中语文秋水同步练习3 人教版

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1、高中语文秋水同步练习31、加点的字。①秋水时至②百川灌河③泾流之大④河伯始旋其面目⑤顺流而东行⑥东面而视⑦两涘渚崖之间⑧少仲尼之闻，而轻伯夷之义者⑨大方之家2、下列不含通假字的一项（）A．两涘渚崖之间,不辩牛马B．吾非至于子之门，则殆矣C．泾流之大D．夫晋，何厌之有3、找出下列语句中古今异义词并说明：①．顺流而东，至于北海。②．百川灌河③．吾长见笑与大方之家4．与“以为莫己若”句式相同的一项是（）A。闻道百B。我之谓也C。吾长见笑于大方之家D．吴非至于子之门则殆矣。5．“吾非至于子之门，则殆矣”的“非”的意思是（）A．不是B．不对C．责怪D．否定6．“于是

2、焉河伯始旋其面目”的“旋”的意思是（）A．旋转B．掉转C．转动D．改换7．“‘闻道百，以为莫若已’者，我之谓也”的意思是（）A．“听过百条道理，我以为没有谁能比得上自己”，这说的就是我啊。B．“听过百条道理，我以为没有谁能超过自己”，这原来就是我的想法。C．“听过很多道理，我以为没有谁能超过自己”，这原来就是我的想法。D．“听过很多道理，就以为没有谁能比得上自己”，这说的就是我啊。8．“今我睹之难穷也”的意思是（）A．现在我要看到你是那样的困难。B．现在我想看到你，那是不困难的事。C．现在我想看到你是这样的无边无际。D．现在我看到你，真是一言难尽。9．找出

3、文中的成语并解释1．细读课文，回答下面问题。（1）文中说：“始我弗信。”“弗信”什么？答：（2）文中对“少仲尼之闻，而轻伯夷之义”这种说法存在持（）A．相信B．不相信C．未断信否D．既相信又不相信（3）就文中看，这则材料意义有哪些？请选也来。（）A．河伯的自知之明是可贵的，但随后的妄自菲薄不足取。B．人贵有自知之明，要能正确评价自己。C．遇到困难，一心为自己着想，就会唉声叹气，看不到光明的前途。D．学，然后知不足。E．河伯比上不足，比下不余，“兴叹”是富有哲理的。F．看到他人的伟大，才会感到自己的渺小。2．对加点词的解释正确的一项（）（1）顺流而东行（2）

4、东面而视（3）望洋向若而叹曰（4）闻道百，以为莫己若A．（1）与（2）一样，（3）与（4）不一样B．（1）与（2）一样，（3）与（4）一样C．（1）与（2）不一样，（3）与（4）不一样D（1）与（2）不一样，（3）与（4）一样阅读《贾谊论》（苏轼），回答文后3-7题。贾谊论非才之难，所以自用者实难。惜乎，贾生王者之佐，而不能自用其才也。夫君子之所取者远，则必有所待，所就者大，则必有所忍。古之贤人，皆有可致之才，而卒不能行其万一者，未必皆其时君之罪，或者其自取也。愚观贾生之论，如其所言，虽三代何以远过，得君如汉文，犹且以不用死。然则是天下无尧舜，终不可以有所

5、为耶？仲尼圣人，历试于天下，苟非大无道之国，皆欲勉强扶持，庶几一日得行其道。将之荆，先之以冉有，申之以子夏。君子之欲得其君，如此其勤也。孟子去齐，三宿而后出昼，犹曰：“王其庶己召我。”君子之不忍弃其君，如此其厚也。公孙丑问曰：“夫子何为不豫？”孟子曰：“方今天下，舍我其谁哉？而吾何为不豫？”孟子之爱其身，如此其至也。夫如此而不用，然后知天下之果不足与有为，而可以无憾矣。若贾生者，非汉文之不能用生，生之不能用汉文也。夫绛侯亲握天子玺，而授之文帝，灌婴连兵数十万，以决刘、吕之雌雄，又皆高帝之旧将。此其君臣相得之分，岂特父子骨肉手足哉。贾生洛阳之少年，欲使其一朝

6、之间，尽弃其旧而谋其新，亦已难矣。为贾生者，上得其君，下得其大臣，如绛、灌之属，优游浸渍而深交之，使天子不疑大臣不忌，然后举天下而唯吾之所欲为，不过十年，可以得志。安有立谈之间，而遽为人痛哭哉？观其过湘，为赋以吊屈原，悲郁愤闷，跃然有远举之志。其后卒以自伤哭泣，至于夭绝。是亦不善处穷者也。夫谋之一不见用，安知终不复用也。不知默默以待其变，而自残至此。呜呼，贾生志大而量小，才有余而识不足也。古人之有高世之才，必有遗俗之累，是故非聪明睿哲不惑之主，则不能全其用。古今称苻坚得王猛于草茅之中，一朝尽斥去其旧臣，而与之谋，彼其匹夫略有天下之半，其以此哉。愚深悲贾生之

7、志，故备论之。亦使人君得如贾生之臣，则知其有狷介之操，一不见用，则忧伤病沮，不能复振；而为贾生者，亦慎其所发哉。（《唐宋散文八大家》2001年6月版）3．下列加点词的释义，正确的一项是A．古之贤人，皆有可致之才致：送达B．君子之欲得其君，如此其勤也。勤：不辞辛劳C．孟子去齐，三宿而后出昼昼：白天D．夫子何为不豫豫：犹豫4．分别说出“以、之”的不同意义和用法。以①虽三代何以远过②得君如汉文，犹且以不用死③为赋以吊屈原④将之荆，先之以冉有，申之以子夏之①将之荆，先之以冉有②君子之欲得其君，如此其勤也③绛侯亲握天子玺，而授之文帝④愚深悲贾生之志，故备论之5．对下

8、列加点词语的解释，有误的一项A．古人之有高世之才高世：高出世人，才