高中语文外国诗三首同步练习1 人教版

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1、高中语文外国诗三首同步练习1一、基础部分1.加点字注音有误的一项是（）A.赫伯利（ｈè）憩息（ｑì）威严（ｗēｉ）喧响（ｘｕāｎ）B.嘀呖（ｄīｌì）啼啭（ｚｈｕǎｎ）絮语（ｘùｎ）激荡（ｄàｎɡ）C.屏息（ｂǐｎɡ）暴虐（ｎüè）投降（ｘｉáｎɡ）深邃（ｓｕì）D.废墟（ｘū）召唤（ｚｈàｏ）猜测（ｃāｉ）崎岖（ｑū）2.下列各项字形有误的一项是（）A.深邃絮语绿荫消失B.窠臼喧腾会晤篱笆C.魅惑覆亡翻然草莓D.虚枉蔚蓝汇萃普通3.下列文学常识表述有误的一项是（）A.华兹华斯是英国文学中最早出现的浪漫主义作家

2、群——“湖畔派”三诗人之一，其作品有《丁登寺》《杜鹃颂》。诗人热爱大自然，把大自然作为一种精神力量加以歌颂，被誉为“自然诗人”。B.普希金是俄罗斯民族族人，18世纪俄国积极浪漫主义文学代表，后过渡到批判现实主义文学。其作品富有人民性，被称为“俄罗斯生活百科全书”。作品有抒情诗《自由颂》《致恰达耶夫》《茨冈》，长篇小说《上尉的女儿》，长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》。普希金是“俄国文学的始祖”。C.裴多菲是19世纪匈牙利民族诗人，作品有抒情诗《贵族》《老旗手》，代表作是长篇叙事诗《使徒》。D.狄金森是19世纪美国

3、女诗人，诗作多是短诗，没有标题，韵律零乱。意象奇特，并以描写自然，抒发个人情感为主。4.下列诗句所用的修辞手法判断正确的一项是（）①（大海）闪耀着娇美的容光②阴恶的天气喧腾起来吧，激荡起来吧③杜鹃声声唤醒了春光，啼破了海上辽阔的沉寂，也不如这歌声动人心肠④我愿意是急流……我愿意是荒林……A.①拟人②呼告③衬托④反复B.①拟人②呼告③对比④比喻C.①比喻②拟人③衬托④反复D.①比喻②拟人③对比④比喻5.下面对诗句解说不正确的一项是（）A.“再见吧，自由奔放的大海！这是你最后一次在我的眼前，翻滚着蔚蓝色的波浪，和闪

4、耀着娇美的容光。/好像是朋友忧郁的怒诉，好像是他临别时的呼唤，我最后一次在倾听/你悲哀的喧响，你召唤的喧响。”诗人以“大海”作为自由精神的象征，借赞美大海，歌颂自由的精神，抒发了强烈的情感。B.“谁能告诉我她在唱些什么？也许她在为过去哀伤，唱的是渺远的不幸的往事，和那很久以前的战场？也许她唱的是普通的曲子，当今的生活习以为常？她唱生活中的忧伤和痛苦，以前发生过，今后也这样？”诗人以反问的形式，用质朴的语言表达姑娘的歌声，给自己带来的情感波澜和心灵上的共鸣。C.“可是，脏了围裙/上帝一定要骂我！哦，亲爱的，我猜，

5、如果他也是个孩子/他也会爬过去，如果，他能爬过去。”诗人模拟孩子的口吻，用简洁通俗的语言写出了两代人之间的隔阂，富有情趣。D.“我愿意是废墟，在峻峭的山岩上，这静默的毁灭/并不使我懊丧……只要我的爱人/是青青的常青藤，沿着我荒凉的额，亲爱地攀援上升。”诗人选取平常意象，“废墟”“常青藤”又构成了鲜明的对比，表现了诗人甘愿牺牲自己的精神。6.填入括号内的关联词语正确的一项是（）一首优秀的抒情诗；（）抒的是个人之情，（）总会打上时代的烙印，体现时代的精神。这是（）杰出的诗人总是把诗的触角伸向人民和社会的深处，应为时

6、代脉搏的忠实感应者。A.虽然但因为B.尽管然而因为C.虽然但由于D.尽管然而由于二、阅读部分7.对《孤独的收割人》赏析不正确的一项是（）A.诗歌以想像和对比烘托的手法，通过跳跃性很大的时空转换，表现姑娘歌声的优美，体现了诗人的浪漫主义诗风。B.诗人推测姑娘唱歌的内容，表达了诗人对姑娘的同情和爱慕。C.诗节着力实景描写，突出了视听效果。高原、田野、姑娘，勾画出一派田园风情，凄凉的歌声“回荡”充盈在耳畔。D.作者以“谁能告诉我她在唱些什么”，驰骋想像的骏马，创造出一种既熟悉又陌生，既清晰又迷离的诗歌意境，既丰富了诗

7、作内涵，又给读者留下了充分想像的余地。8.对《致大海》赏析不正确的一项是（）A.《致大海》是一曲对大海的庄严颂歌，是对人生命运的深沉感叹，也是对自由的热情礼赞。“自由”，是大海之魂。B.诗人羡慕大海的自由奔放，勾起了他失去自由的懊丧，因此感叹自己不如“复活节农民放生的小鸟”。C.诗人赞叹大海的壮美，热爱大海，更依恋大海。D.诗人把大海说成“悲哀的喧响，召唤的喧响”，是因为拿破仑、拜伦的不幸结局，作者为这两个伟大历史人物悲哀。阅读裴多菲的《我愿意是急流》，回答问题。9.在《我愿意是急流》一文中，诗人使用了一组不同

8、寻常的意象：冲击崎岖山路的急流，与暴风雨作战的荒林、废墟、草屋以及在旷野中飘荡的惨淡的云朵与破旗。诗人使用这组灰暗、悲凉的意象起到了什么效果？分两点说明。10.阅读舒婷的爱情诗《致橡树》（见《语文读本》）分别说明与本诗表达的不同的爱情观。11.对普希金的《致恰达耶夫》一诗解说不准确的一项是（）爱情、希望、平静的光荣并不能长久地把我们欺诳，就是青春的欢乐，也已经像梦、像朝雾一样地消亡；但