八年级生物下册 5.2.1 人类的起源导学案（新版）济南版

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1、人类的起源【学习目标】1、知识与技能概述人类起源于古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。2、过程与方法通过观察思考和资料分析等让学生形成正确的生物进化观【重点难点】人类进化的四个阶段示意图；认识到自然选择在人类起源和进化中所起的作用。【学法指导】讲授提问导　　学　　过　　程方法导引【自主学习，基础过关】一、自主检测：1、黑猩猩与人的全身骨骼，类人猿的（）明显长于（）。而人类的上肢比较（），（）较粗长，具有粗壮的股骨。（）的手更灵巧，这对人类有什么意义？2、英国博物学家赫胥黎利用（），

2、首次提出“（）”的理论。3、人类起源于古猿最直接的证据是（），例如在埃及发现的（），被认为是人猿同祖的证据之一，我国也发现了许多古猿化石显示，（）与人相似。4、四足行走的古猿身体结构发生了很大的变化，例如（）、（）、（）、（）等，逐渐转变成了两足直立行走的早期人类。5、人类出现的标志是（）。6、人类和类人猿的祖先是（）。什么是类人猿？仔细阅读课文，独立完成，然后共同核对答案7、远古时候，森林减少了，一些下到地面上来的那部分森林古猿逐渐变成了（）；而那些一直生活在森林中的森林古猿，就逐渐进化成了（）。8、现代人类中，偶尔会出现身披长毛的毛人和有

3、尾的人，这种现象称为“返祖”现象，这种现象从一个侧面说明了（）。A.人类在退化B.人类的祖先是类人猿C.人类与类人猿存在亲缘关系D.以上三项都不对二、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】１、古猿进化到人类的过程中，身体的哪些方面发生了改变？2、为什么将直立行走作为人猿分界的重要标准之一？3、用达尔文的观点解释猿进化到人的原因。【检测反馈，学以致用】1、下列哪一种古人类化石是出现较晚的﹝﹞A、“露西”少女B、东非人C、北京猿人D、山顶洞人2、我们称东非古人类遗体“露西”为化石，古代蕨类植物的印痕为化石，远古时代动物的粪便等也是化石，那么对化石比较准

4、确的描述是﹝﹞A、石化了的古生物遗体B、石化了的古生物痕迹C、石化了的古生物遗体、遗物D、石化了的古生物遗体、遗物及印痕等3、、关于人类的进化，下列叙述正确的是（）。A.人类具有动物的基本特征，所以与动物没有本质区别B.从猿到人的进化过程中，劳动起了十分重要的作用引导学生分析讨论，得出结论独立完成，然后共同纠正答案C.语言是人与动物的唯一的本质的区别D.与人类亲缘关系越近的动物，与人类的共同祖先就出现得越早4、说明人是从有尾动物进化而来的胚胎学证据是﹝﹞A、胚胎发育初期有鳃裂B、胚胎发育后期有鳃裂C、胚胎发育的初期有尾D、胚胎发育的后期有尾5

5、、森林古猿从树上到地上生活的原因是（）。A.为了更换环境B.由于流星撞击C.由于地壳运动和气候变化D、为了扩张领地【总结提炼，知识升华】１、学习收获２、需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】【课后反思，自悟自励】