二年级语文下册 杨树之歌学案北师大版

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1、杨树之歌学习目标:1.通过学习,感悟树木与人类的密切关系,从而爱护树木保护环境。2.认识7个生字,正确书写9个字。能找出自己书写中形体较美的字。3.在感悟诗意的基础上,能有感情地朗读诗歌,会背诵全诗。4.通过朗读,感受杨树的快乐与奉献的精神。5.在朗读中感悟杨树的可爱、欢乐,像杨树那样无私地奉献。学习重、难点:1.认读,会写本课生字。2.正确、流利、有感情的朗读诗歌,背诵课文。学习课时:两课时第一课时一、问题指向,预习先行:1.课前让学生搜集有关树的资料,或者到大自然中走一走看一看,认识一些树种,想想自己喜欢哪些树,为什么

2、?2.自读课文1-3遍,要求正确流利;3.自学课文生字,理解新词意思,要求读准字音,熟记字形。二、呈现目标,任务导学:1.有感情地流利的背诵课文。2.大叶杨会唱歌吗?他会唱什么?他还会给谁唱,唱什么呢?3.仿照第二小节写一段小诗。三、互动探究,合作求解:1.初读课文收获:(1)师导入课题:《杨树之歌》;(2)说说自己喜欢什么树。2.学习字词检查:(1)小组合作学习生字新词,分小组讲解,对部分学生已掌握的知识以小老师的形式互教互学。进行字词检验,领读,指名读,开火车读等,在解决字音的基础上,让学生互相提醒需注意的字形,词意,

3、从音、形、义三方面引领。3.理解课文。四、交流展示,适度拓展:1.学生谈谈自己的理解:(1)我知道了杨树每天从早到晚都在唱歌。(2)我知道了杨树是哗啦啦地唱歌。(3)我感受到了杨树唱歌时心情很欢快。2.拓展延伸:(1)像大叶杨这样的树还有很多很多,你还知道哪些树朋友?(2)树给我们带来了很多很多的快乐和好处,树能给我们带来新鲜空气,抵挡风沙,减少洪水灾害,保护环境……那你想做些什么呢?(3)你们真懂事,那课后大家一定要行动起来,为我们的家园增添一份绿色。五、强化训练,当堂达标:1.读拼音标上音调,并写词语。Peibanya

4、ngshuganxieliangshuangguzhang()()()()()2.照样子接词。例:杨(杨树)(树叶)(叶子)爽()()()陪()()()六、作业布置:1.背诵课文;2.写会生字。七、总结提升:大叶杨多么欢快呀,大叶杨长在蓝蓝的天底下,扎根在绿色的大地上。它默默地为人类奉献着关爱与欢乐,就让我们一起来保护这些高大挺拔的树木吧,愿我们能精心地呵护身边的每一棵小树,共同保护我们人类最美好的家园。第二课时一、问题指向,预习先行:1.课文共几个小节?2.为什么刮风时大叶杨唱得欢快,下雨时唱得响亮?3.想象没有风雨时大

5、叶杨怎么唱?4.大叶杨把歌唱给谁听呢?他在歌中唱什么呢?5.“拉起手”是什么意思?为什么要感谢金色的太阳?二、呈现目标,任务导学:1.有感情的朗读课文,背诵课文。2.感受大叶杨的快乐,无私奉献。三、交流展示,适度拓展:1.学生谈谈自己的理解:(1)课文共三个小节;(2)大叶杨很快乐,所以它刮风时唱得欢快,下雨时唱得响亮;;(3)没有风雨时它轻轻的唱;(4)大叶杨吧歌唱给杨树下面的人们听。2.拓展延伸:(1)课文中的大杨树把歌唱给了学步的小宝宝、聊家常的老奶奶、悠闲的老爷爷,那他还会把歌唱给谁听呢?你也来编一编吧。(2)学生

6、在小组内交流、讨论、汇报。四、强化训练,当堂达标:按照课文内容选词填空。1.我的名字叫大叶杨,成天喜欢________(哗啦啦、啥啦啦)地歌唱。2.刮风时唱得________(欢快、高兴),下雨时唱得响亮。3.没有风雨来帮忙,我们的歌儿也______(悄悄、俏俏)地唱。五、作业布置:1.背诵诗歌。2.课后再听听自己喜欢的树在唱什么歌,写下来。六、总结提升:树木是人类忠实的朋友,它们无私地为人类奉献出自己的全部,不仅为我们创造着美好的生活环境,还给我们带来了无限的欢乐。让我们好好的珍惜、好好的爱护这位朋友吧!教学反思:

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