教育学习题集3第三章教育与个人的发展

《教育学习题集3第三章教育与个人的发展》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第三章教育与个人的发展一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分）1．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有()。A主观性B普遍性C基础性D能动性2.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是()。A外铄论B内发论C环境决定论D多因素相互作用论3.我国古代“内发论”代表人物是()。A孔子B荀子C孟子D老子4.认为人的发展主要依靠外在的力量的是()。A外铄论B内发论C遗传决定论D多因素相互作用论5.中国古代“外铄论”的代表人物是()。A孔子B荀子C孟子

2、D老子6.英国哲学家洛克的“白板说”是()的典型代表。A外铄论B内发论C遗传决定论D多因素相互作用论7.人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的()。A特殊性B社会性C创造性D自觉性8.“拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的()。A阶段性B顺序性C不平衡性D互补性9.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的()。A阶段性B顺序性C不平衡性D互补性10.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展()规律反映。A阶段性B顺序性C不平衡性D差异性11.青少年的身高体重有两个生长高峰：在心理方面，感知成熟在

3、先，思维成熟在后，情感成熟更后。这些现象表明个体身心发展具有()。A阶段性B顺序性C不平衡性D差异性12.心理学家提出关键期或最佳期概念的依据是个体身心发展的()。A阶段性B顺序性C不平衡性D差异性13.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有()。A阶段性B顺序性C不平衡性D互补性14.教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的()。A顺序性B个别差异性C阶段性D互补性15.遗传素质为人的发展提供了()。A现实性B

4、必然性C方向性D可能性16.无论“性善论”，还是“性恶论”所反映的观点都是()。A教育万能论B环境决定论C多因素作用论D遗传决定论17.人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致()。A社会本位论B环境决定论C遗传决定论论D教育万能论18.对残疾儿童的教育要依据()的特征进行。A顺序性B互补性C阶段性D不平衡性性19.人的生理成熟以具有()能力为标志。A学习B生殖C创造D思考20.人的心理成熟以具有独立自主的()为标志。A自我意识B创造能力C预见能力D选择能力21.为人的身心发展提供前提的因素是()。A成熟B环境C遗传素质D教

5、育22.“一两的遗传，胜过一吨的教育”是()的观点。A环境决定论B遗传决定论C教育万能论D二因素论23.“孟母三迁”的故事说明了()因素对发展的影响。A遗传B教育C社会活动D环境24“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是()。A环境B遗传C教育D主观努力25.“近朱者赤，近墨者黑”反映了()因素对人发展的影响。A遗传B环境C教育D社会活动26.对人的身心发展起主导作用的是()。A遗传因素B社会环境C教育活动D自然环境27.儿童主题发展的源泉是()。A遗传B环境C教育D主体活动28.促进个体发展从潜在的可能状态

6、转向现实状态的决定性因素是()。A遗传素质B个体主观能动性C环境D教育29.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指()。A童年期B少年期C青年期D成年期30.“未来”是()最重要的概念。A童年期B少年期C青年期D成年期31.环境决定论的代表人物是()。A霍尔B华生C彪勒D格塞尔二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分）1.关于个体身心发展的动因理论有()。A内发论B外铄论C成熟机制D教育E多因素相互作用论2.“内发论”的主要代表人物有()。A孟子B华生C

7、威尔逊D洛克E格塞尔3.“外发论”的主要代表人物有()。A费洛伊德B华生C孟子D荀子E洛克4.皮亚杰认为个体认知发展经历了()阶段。A感知运算水平B前运算水平C具体运算水平D形式运算水平E形象运算水平5.个体身心发展的一般规律有()。A顺序性B阶段性C不平衡性D个别差异性E互补性6.下列各项属于个别差异性的是()。A性别差异B同年龄人群内部差异C同一个体身心不同构成方面的差异D儿童与青年的差异E个体思维方式的差异7.影响人的身心发展的基本因素有()。A遗传素质B环境C学校教育D社会活动E生产劳动8.遗传决定论的代表人物有()。A高尔登B华生C

8、霍尔D洛克E彪勒9.个体主观能动性由不同层次的内容构成，包括()。A生理活动B精神活动C心理活动D社会实践活动E思维活动10.少年期所表现出的总体性阶段特征是()。