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时间:2018-12-20
《八年级物理上册 声音的产生与传播教案 人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:1.1声音的产生与传播一、学习目标:1、知识与技能:知道声音是由物体振动产生的,传播需要介质,知道声速与什么有关。2、过程与方法:用观察与实验来探究声音的产生及传播。3、情感、态度、价值观:培养学生自觉探索自然现象和日常生活中的物理原理的科学态度。二、学习过程:(一)阅读思考:1、声音是产生的,停止,发声也停止。2、声音的传播需要,物理学中把这样的物质叫。3、声以的形式传播着,我们把它叫做,但不能传声。4、声传播的快慢用来描述,它的大小等于声在。声速的大小跟和有关。15℃时空气中的声速是。5、一切体、体、体都能传声,从声速表格中可知:固体声速液体声速气体声速(填大
2、于或小于)。(二)素质提升,分层训练:1、声音遇到障碍物向相反方向传播、一个同学向一口枯井大喊一声,经过1.5s听到回声,那么枯井的深度大约是多少米?2、人站在距离高墙至少多远的地方高喊才能听到回声?(三)试一试归纳总结,你一定会成功(四)巩固记忆知识点(五)细心体会,你会有什么新发现?(六)作业:教材1、2、3习题三、课堂测试:1、声音是产生的,停止,声音也停止。2、声传播的快慢用来描述,它的大小等于声在。声速的大小跟 和有关。15℃时空气中的声速是。声音传播需要。3、渔民可以利用电子发生器把鱼吸引到网里,表明水能够。4、太空中的两个宇航员离得
3、很近,为什么只能通过无线电交流?5、雷雨天小明看到闪电6秒后听到雷声,则打雷处离小明多远?6、百米赛跑时,若以看烟记时和以听声音记时相差多长时间?7、“风声、雨声、读书声、声声入耳,说明、、都能振动发声。8、请自选器材设计实验,说明声音是由物体的振动产生的。器材:实验现象:四、教学后记
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