用心打造完美课堂.doc

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1、用心打造完美课堂——高校微课教学竞赛反思人文教研室严静各位老师：大家下午好，在这秋高气爽的日子里我非常高兴有此机会将我在暑假前参加微课教学竞赛的情况向大家做一介绍，和大家分享、交流，也敬请大家批评指正。一直以来，我们都在寻求多种恰当得体的方式，可以让学生充分感知知识，牢固掌握知识，发展各项思维，开发潜在智力，并能使得学生在道德、情操、审美意识等领域得到全面发展。目前，微课教学作为一种新型的教学手段随着现代信息技术的发展进入教育领域，它有两个显著特征：一是以视频为呈现方式，二是凸显微课的“微”。“微”是微课的灵魂：①教学内容含量小，每次只针对一个知识点或一个具体问题；②微

2、课视频时间短，一般在5～15分钟；③微课视频形式生动活泼，趣味性强，需要在短时间内吸引学生的注意力；④微课切入课题迅速，讲授线索清晰，总结收尾快捷。在素质教育条件下，微课有利于提高课堂教和学的效率，充分发挥教学资源的作用。这次比赛让我真正领会到了微课程“微而精，小而奇，内容少，蕴意深，从小处入手，解决一个问题”的独特魅力。“微课”的核心内容是一段精心准备和录制的课堂教学视频，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等教学支持资源，它们以一定的结构关系和呈现方式共同营造了一个主题突出的教学资源，其每个环节都将影响它的成败，下面

3、我就对制作微课的各个环节谈一些个人的做法和体会。一、微课制作者的自我定位作为微课制作者，在制作微课前应要求自己在平时做到以下几点：1、强大的知识储备是授课的关键。首先，通过不断的学习充实自己应该是所有高校教师的一种生活方式和习惯。掌握多门学科知识，这样才能让学生在微课短暂的展示中得到最有效的综合训练，让学生素质得到有效的发展。从老师的角度讲，要想为“吃透”教材奠定基础，使视频在内容上具有准确性、逻辑性、知识性、深刻性，就要为自己的课堂教学引来源头活水。92、选择最适合自己的教学方式。常有人说：“一个有30年教龄的老教师和一个刚刚出道的年轻教师，一个性格开朗的教师和一个性

4、格内向的教师，一个男教师和一个女教师，他们在对教学环境的理解，对学生的研究掌握，对教材的感知角度和深度，对各种事情的处理办法等各个方面，都会存在着很大差异。”因此，我们必须在执教之前，深入地研究自我，发现自我，界定自我，寻找自己的个性特征，把握自身的客观实际情况，结合学生实际和教材性质及内容去深入的思考，从而进行教法上的选择。当然，我一直认为，教师对学生的热情关怀是学生对学科形成积极态度的一个重要因素，因而，教师最佳性格应是稳定而开朗的。3、多参与各级各类竞赛历练自我。在任教的过程中，我参加过多次各类教学竞赛，有获一等奖的，当然也有没有获奖的，其实，我们并不是为了哪个奖

5、项而去，更多的是通过教学竞赛来锻炼自己，这样我们才有更多反思之举和弥补之措的机会，成功只是暂时的，他只代表过去，不代表将来，但失败却代表着自己的不足，他将影响着自己的现在和将来。这一点，相信同仁们比我做得好，我就不在这里多赘述了。4、努力提高制作PPT的能力。PPT的视觉效果，可以使PPT具有可观赏性，这个能力也要靠日常尽可能关注PPT制作技巧。找一个自己喜欢的PPT论坛或者买些相关图书，如《让你的PPT会说话》。我曾经看过一篇文章叫《PPT的四重境界》，它让我真正领会到什么叫PPT高手。文中把人与PPT的关系分成四重，在这里我给大家简要介绍一下——第一重境界指PPT是

6、讲稿。对于很多初用的人来说，PPT是大号讲稿，把Word里的文字像剁菜一样简单粗暴的复制进去，只不过是所有人都看得见的讲稿。第二重境界指PPT是一切。总想继续努力以期待把PPT做得更好，同时也发现PPT的强大，通过搜集模板、图片、动画，看到硬盘里的一大堆东西心里很有满足感，可是目的只是把PPT做得更炫，以为PPT做得漂亮就一切OK。第三重境界指PPT就是PPT。懂得PPT不过是多媒体的一种手段，开始思考为什么要使用PPT这个东西，知道动画、图片、文字、图表都不过是信息的载体，知道使用这些东西不仅可以减少PPT里的文字，还可以让理解变得更容易，开始抛弃现成的模板形成自己的

7、风格，开始注意改善PPT所承载的信息本身，你知道PPT就是PPT，成败关键在自己，试着用尽可能少的文字将之视觉化。9第四重境界：一切都是PPT。到达这一境界的人发现自己看到一切都是PPT教材。出门在外的时候，无论是公交牌，道路上的指示牌，广告牌，书的封面，以至于服装搭配，水杯的造型，手机的外观设计都可以让自己学到很多，你会从排版、配色、照片的选择和处理、页面的修饰、视觉化方式等等方面来评价这些艺术设计的好坏，最终理解了PPT实际上就是信息的组织方式，一切都可以借鉴，一切都是PPT。听完后，我想大家都会有所感悟，我个人可能还停留在第二或者第