pep小学英语三年级下册先周单元主讲稿(单元备课)

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1、PEP小学英语三年级下册先周单元主讲稿(单元备课)三年级英语集体备课第一单元Welcomebacktoschool 教学内容:本单元是开学的第一个单元Welcomebacktoschool欢迎学生回到学校,很快就把学生拉到学习上来,不再三心二意,从巩固问候语开始,如Goodmorning,boysandgirls.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.接着学习自我介绍I’m…I’mfrom…Whereareyoufrom?国家名称Canada,China,America基本的课堂用语Come

2、in.和英语的前五个字母A—E及以他们为首的单词。知识基础:在上个学期知识点的基础上Goodmorning.Nicetomeetyou.进一步扩展新的知识,易于学生接受,更好的学习自我介绍。后继地位:通过本单元的学习,更好的为以后学习介绍他人奠定基础;字母的学习也为以后学习打下基础。目的要求听懂、会说:Thisismyfriend.Nicetomeetyou.Whereareyoufrom?Iamfrom.....并在实际情景中运用能听、说、认读主要单词boy,girl,能说出国家名称:Canada,China,Am

3、erica能听、说、读、写字母A-E听懂、会说以这五个字母为首的单词apple,ant,boy,coffee,duck,egg,能听懂指示语并做出相应动作。重点、难点自我介绍::I’m…I’mfrom…及介绍他人简单的课堂用语:Goodmorning,boysandgirls.难点的对话的讲解b部分的教具、学具人物头饰,教学磁带、单词卡片课件及国家、动物图片课时安排教学内容教学重点8教学时数PartALet'stalk问候语及自我介绍一课时PartALet'slearn单词boy,girl短语:Watchout!一课

4、时PartALet'ssay字母A--C及相应的单词一课时PartBLet'stalk句型:Whereareyoufrom?I'mfrom.......一课时PartBLet'slearn课堂用语:Comein.一课时PartBLet'ssay字母D--E及指令练习一课时注意事项:1.这一单元对于个别单词的发音不标准,稍微较长的句子读的不顺,特别是单词America、Canada、China、teacher、student的读音。2.对于小写字母b和d区分不开,对于字母的书写认读应加强操练。3.Let'slearn可

5、以让创设情境让学生进行表演,Let'stalk句子大多数上学期都学过,仅有一个新句子,可以通过让学生表演对话、老师和学生一起表演对话来加深句子的印象和认读。4.Let'sdo学生边说边做动作,可以让学生听到这个句子就可以立即把这个动作做出来,加深句子的感知能力,对于掌握不是很好的单词句子还需要加强操练,特别是个别句子和单词,争取让学生能都掌握。Unit3Mybirthday 教学目标一基础性目标(一)能力目标。1能够说出12个月份的名称及数字1到20的序数词形式。2能够询问并回答某人的生日在那一月份。3能够询问并回答

6、某天是几月几号。4能够听懂会唱歌曲whenisyourbirthday.(二)知识目标1能够掌握A.B部分中生词的letislearn缩写形式,以及readandwriter中的四会单词和句子。82能够听说认读AB部分中letistalk的句型和AB部分中letislearn的三会单词。3能够了解字母组合的发音规律并能读出例词。4能够了解storytime,goodtoknow等部分的内容。教学内容分析本单元主题为whenisyourbirthday?内容扩展至whenischildren”sday?教师可指导学生上

7、网查询中西方节日的资料,帮助学生更好的理解。第一课时教学目标1能够听说认读出12个月份的名称及缩写形式。2能够就12个月份进行四季划分。3能够用句型whenisyourbirthday?mybirthdayisin…….进行询问。重点难点1能够听说认读出12个月份的名称及缩写形式。以及whenisyourbirthday?mybirthdayisin…….进行询问。212个月份的简写形式。第二课时教学目标1听说认读句型whenisyourbirthday?mybirthdayisin…… Isyourbirthday

8、inFebruary,too?no,mybirthdayisin……2能够使用句型howmanybirthdaysarethereinJanuary?thereare……进行询问重点难点1强化第一课时的句型whenisyourbirthday?mybirthdayisin……认读新句型IsyourbirthdayinFebruary,too?n

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