赵丽丽全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

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1、.全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：□中学□小学√2，学科：数学3，课时：第一课时4，课前准备：互联网、多媒体PPT课件。二、教学课题苏教版《义务教育课程标准国标本实验教科书·数学》二年级上册第56-57页。三、教材分析本课是苏教版（国标本）数学教材二年级上册第七单元的内容，此前学生已经初步认识了“上下、前后、左右”等描述物体位置关系的方位词；在学习认数的过程中，学生也通过几与第几的比较，积累了一些用类似“第几个”的方式描述物体位置关系的经验，以上都是学生学习本单元的重要基础。与此同时，本课的学习也将为后面认识平面图的学

2、习奠定基础。为了让学生更方便了解本节课的学习内容，课前让学生利用互联网查阅以下的资料先进行预习。例如：【百度搜索】http://wenku.baidu.com/view/fb4ce794daef5ef7ba0d3cc3.html【百度搜索】http://v.youku.com/v_show/id_XNTM2MTIxNDMy.html【教学目标】1．在具体情境中学会用“第几排第几个”、“第几层第几号”、“第几层第几本”等方式描述物体在平面中的相对位置，能初步根据相应的描述确定物体所在的位置。2．在对物体位置关系探索活动中，经历有序地观察和有条理地表达物体所在位置的过程，

3、培养初步的空间观念。3．在活动中，体验与同伴合作的乐趣，体会生活里处处有数学，产生对数学的亲切感。【教学重点】确定位置的方法，描述物体的位置。研究.【教学难点】描述物体的位置。一、教学方法（1）谈话法：通过谈话启发学生去探究确定位置所需要的几个要素；（2）引导发现法：通过讨论使学生发现确定位置时需要的一些标准；（3）直观演示法：通过生活场景图的演示，让学生深刻理解确定位置的基本方法；二、教学过程（一）、联系生活，引入新课【巧妙设疑，激发认知矛盾】（1）谈话：老师第一次在(5)班上课,课前，我已认识了一名同学，他坐在第3组，你能猜出他是谁吗?师：请被猜到的小朋友都起立,

4、你们是怎么数的?追问：怎么猜不出来是谁呢？师：仔细听，他在第4个？现在你们知道他是谁吗？你是怎么数的?（2）师：老师还认识了一位同学，他坐在第2个，你知道他是谁吗？追问：为什么不能确定他是谁呢？师：哦！老师再告诉你们他坐在第5组。第5组第2个同学请你大声说出自己的名字。小结：原来只要知道他在第几组第几个，你们就能找出他是谁了，真聪明！（二）、体会感悟，建构方法【做操图-认识第几排第几个】1．细读信息，学会确定位置师：今天，小猴要带我们到动物学校去参观。瞧！小动物们正在排队做操呢，多整齐呀！师：在这么多的小动物里,有一个是老师最喜欢的,它在第四排第二个,找一找它是哪个小

5、动物?把你找到的在作业纸上圈出来。学生可能有几种答案:(1)从前往后数第四排,从左往右数第二个:兔。(2)从后往前数第四排,从左往右数第二个:猪。(3)从前往后数第四排,从右往左数第二个:狗。研究.(4)从后往前数第四排,从右往数第二个:猪。组织学生交流。师：我喜欢的小动物只有一个,你们怎么会找出这么多呢?什么原因?学生讨论。小结:数的方法不一样,找出的小动物就不一样,看来要知道到底是哪个小动物得有一个统一的标准才行。2．确定第几排、第几个师:来听听,小猴和小熊是怎么说的?（1）认识“排”（电脑播放录音，小猴说：“我在第1排第1个。”小熊说：“我在第2排第3个。”）师

6、:现在你能确定哪是第一排了吗?请你指一指？（请一名学生到黑板前面指一指）现在知道排数是从哪儿往哪儿数的吗？(明确排数从前往后。)我们一起数一数。（课件演示“排”的序）（2）认识“第几个”师：知道了第几排怎么数，那第几个呢？师:小猴说他站在第一排第一个？小熊说他站在第二排第三个？这里的第几个是怎么数的？我们将第一排的小动物来数一数。（课件演示“个”的序）小结：好了，现在你能肯定老师喜欢的小动物是哪个了吧?是谁？我们一起数一数。3．根据第几排第几个找到小动物所对应的位置提问：按照这种方法，你能说出小猪站在第几排第几个？你是怎么数的？提问：站在第4排第5个的是哪个小动物？4

7、．初步应用新知师：请同学们选一个自己喜欢动物，同桌相互说一说，它是在第几排第几个？总结方法：刚才我们学会了用“第几排第几个”来确定这些小动物的位置。(板书课题)（三）、实践应用，拓展提高过渡：看完动物做操，小猴带我们参观图书室。1．书架图（第几层和第几本）课件出示书架图，让学生说说怎样确定每本书的位置。说出自己想借的书的位置，并引导学生思考怎样很快描述出每本书的位置。师：请你说说《美人鱼》的位置？研究.学生可能有几种答案:(1)第二层第十五本。(2)第二层最后一本。(3)在第二层倒数第一本。提问：《中外故事》这本书，你能用不同说法说出它的位置吗？小结