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《三年级英语下册 unit1 lesson2（1）教案 冀教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学设计Lesson2Meat,ChickenAndFish教学设计思路在学习新课前，让学生们听歌曲thesong（参考优秀课件），使学生放松心情，营造轻松愉快的课堂环境。通过幻灯片放映学习数字11-15，教师引导学生在放映过程中复习1-10。利用图片或实物学习新单词meat，chicken，fish。通过游戏巩固练习所学知识。播放课文录音，巩固课文内容。教师指导完成相关练习。教学目标知识：1.正确的听、说、口头运用单词meat、chicken、fish.2.正确的听、说、口头运用数字eleven、twelve、thirteen
2、、fourteen、fifteen。3.能理解并能口头说句子Thisfoodisgood.能力：通过图片、词语和对话理解句子所表达的意思，让学生能口头运用句子表达自己的感情；能听懂简单的指令和要求做出适当的反应。情感：保持学生学习英语的兴趣和热情，鼓励学生将英语运用到生活中。重、难点本课的八个单词和句子。教学媒体录音机和磁带、课件、教师用卡片、教学相关的图片或实物教学一.ClassOpeningandReview1.Greeting.Teacher:“Hello,boysandgirls!Howareyoutoday？”(Enc
3、ouragetheclasstoreply)Class:“……”2.ReviewLesson1:Watchthevideo“twocats”Afterthevideo,asktheclasssayoutthesewordsandsentences“food,eat,drink”“I’mhungry.Iwanttoeat.I’mthirsty.Iwanttodrink.”3.Singanumbersong:“ONE,TWO,…”Teacherandclasssingwhiledoingaction过程教学过程视频播放，让学生在情景
4、中回顾所学知识，有助于学生对知识的进一步理解。歌曲的引入，调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛。在数字单词的教学中，通过让学生找单词书写的规律来掌握它们的读音，进而记忆。并通过数数的方式加以巩固。通过师生之间的猜谜游戏的练习，巩固数字单词。通过幻灯片展示，从视觉上让学生理解记忆。通过反复朗读加深对单词的记忆游戏的练习，既调动学生的兴趣，将所学知识灵活运用于生活。播放课文录音进一步巩固所学知识。二．NewConcepts1.Numberseleventofifteen.Demonstrate：Useslidetoshow11pitc
5、hes.Whenthestudentcountsthetentheteachersayseleven,twelve，Asktheclasssayafewtimesaftertheteacher.Showthatthenextnumbershave‘teen’ontheendtorepresentten’.Studythirteen,thirteen,fourteen,andfifteenonebyoneinorder.Drill：Letstudentcountingwithteacherfrom1to11,Thenletthem
6、selvescountimmediatelyafter,Practiceagainandagaintwelve,thirteen,thirteen、fourteen,fifteen.Game:Theteacheruseslidetoshowpicturesandletstudentstoguessandcount“Whatisit?Howmany?”(Forexamplethecourseware)2.Meat，chicken，fish.Guidingthestudentseesthepicture：Thestudentcans
7、peakthefamiliarwords（forexample：bananas,apples,pears,grapes）“WhatisDannysaying？”ThewordsofthederivationDanny：Thisfoodisgood!Explain‘good’isawordwecandescribefoodphrase.Ifwelikeacertainfood,Wesaythe‘Goodfood!’or‘Thisisgoodfood!’.Derivationthecontentsthatthislessonwant
8、stolearn.Drill：Studychicken，fishonebyoneinorder.Encouragenonstandardstudentinpronunciation.Practiceseveralmoretimetoreadthephonetic
