三年级语文下册 美丽的南沙群岛3教案 苏教版

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1、美丽的南沙群岛【教学目标】知识和能力：1．学会本课生字，其中田字格上面的只识不写；理解由生字组成的词语。2．默读课文，联系上下文理解星罗棋布，合壁等词语。过程和方法目标：能正确顺利，有感情地朗读课文，背诵课文。情感态度和价值观：通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，激发学生热爱祖国海疆的思想感情。【重点难点】重点：语言优美，如“星罗棋布”“碧波浩渺”等，注重对学生语言的积累。难点：初步理解课文“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。【教学准备】教学课件多媒体【教学课时】两课时。【教学过程】第一课时一、激情导入1．欣赏课件画面。2．配乐解说

2、：宽广无限的大海真美啊，浪花飞溅，蔚为壮观。一派烟波荡荡接天河，巨浪悠悠通地脉的迷人景象。这就是祖国的南大门，美丽富饶的南沙群岛。3．指导读题：美丽的/南沙群岛。二、初读课文1．学生自由朗读课文，画出生字，读准字音。2．指名分自然段朗读课文。3．结合学生朗读纠正字音。三、感知全文内容1．引导学生边读边看图思考：2．在课文中画出有关语句，齐读这三个句子。3．教师小结：同学们读书很认真，不仅读准字音，读通句子，而且知道了课文的主要内容。四、指导生字。1．巩固生字。（1）认读生字新词及其所在的主要句子。浩瀚海域岛屿辽阔繁衍心旷神怡星罗棋布海龟（2）查字典，说说带点字

3、词的意思。星罗棋布心旷神怡繁衍碧波浩淼2．指导书写。重点指导礁和域两个左右结构的字。第二课时一、检查复习1．上节课我们读了这篇课文，你们知道了些什么？2．这节课请同学们放慢脚步，边读边想象，细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。二、精读感悟1．传说中的南沙群岛是什么样的？2．指名读第一自然段。（1）晶莹的珍珠指什么一串串晶莹的珍珠说明什么？（岛屿多）（2）南沙群岛有多少岛屿？齐读第二句，边读边想象。（3）指导朗读第一，二句。师小结。（4）早在两千多年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？（5）指名读第三句，其他同学注意听。（6）评议朗读，结合朗读理解浩瀚，生息繁衍

4、等词语的意思。3．默读第1自然段，回答课后第五题。师小结。4．了解南沙群岛的悠久历史后，我发给你们每人一把金钥匙，开动脑筋去打开这座蓝色宝库。①学生自学第2自然段。思考：你用什么方法打开宝库？在宝库里你发现了什么？②组织讨论自学方法和所学内容。结合句子理解蕴藏和用之不竭的意思？③为什么说南沙群岛是一座宝库？请你通过朗读告诉我们。为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库？④师生朗读，体会总分写法。小结：南沙及其海域有丰富的矿产资源，水产资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。5．讴歌了南沙群岛的富饶，你们想背上小画板去海边散步写生吗？ɑ．自由朗读第3自然段，把表示颜色的词画下来

5、。b．那金色的沙滩，黝黑的礁石，雪白的浪花，翠绿的海水……任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图。这些句子你们读懂了吗？试着画下来。c．指导学生边读边想象边创作绘画。d．评点学生作品，讨论为什么这样画？用书上的词语和句子说说。结合创作绘画和课文理解清澈明亮，蓝玉，五彩缤纷，心旷神怡，碧波浩淼，充满魅力等词语的意思。指名朗读学生喜欢的词句。e．指导朗读本段的两个比喻句。用……像……的句式把这两句练习说一说。f．练习试背第3自然段。三、仿段练习1．课文的第2，3自然段都是围绕中心句，从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽。2．学习第2，3自然段的写法，以公园真是鲜花

6、的海洋或菜市场真是营养的宝库为中心句写几句话。四、布置作业1．齐读最后一个自然段。2．根据课文写几句歌唱南沙群岛的歌词，老师为你们谱曲。让我们一同讴歌美丽富饶的南沙群岛。3．摘抄课文中的妙句佳句。