七年级政治上册《学习——成才的阶梯》教学设计 鲁教版

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1、《学习—成才的阶梯》教学设计一、教学目标1．情感、态度、价值观目标：热爱学习，树立正确学习态度，培养终身学习的意识。2．能力目标：通过学习可以使我们成为德才兼备的人，使我们具备求知的能力，做事的能力、与人合作的能力。3．知识目标：知道学习对一个人生存和发展的重要性。二、学习重难点：学习才能适应社会发展的要求三、教学准备1．精心备课，制作课件2．学生准备课堂交流的好书及其收获、体会。3．编写《知识的价值》小品的文本。四、教学过程课前歌曲播放：《上学歌》。一、情景创设：图片展示，导入课题：学习——成才的阶梯二、自主感悟、合作探究探究任务一：利

2、用【阅读改变人生】板块处理知识点一：学习可以提高品德修养。1.《居里夫人传》的影响：请同学们阅读教材P38页材料及下面一段课文内容小组交流展示（1）《居里夫人传》激励“我”要培养哪些高尚的品德？（2）短文说明学习对我们健康成长有什么作用？结论：学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康人格，培养高尚品德，正确把握人生之舵。2．交流展示：你读过哪些好书？写一写并说一说你读书的收获和感受。【小组之间进行交流，然后由一名同学发言。】3．特别提醒：开有益卷，才能开卷有益。4．利用温家宝总理的话语，说明读书学习不仅关系到个人的品德修养，还关系到一个国家和

3、民族的兴衰荣辱和生死存亡。【拔高学生认识】探究任务二：学习可以增长才干1．归纳交流：将教材P39页栏目【结合自己的体会与同学交流】补充完整，并与同学交流2．小品表演：《知识的价值》探究任务三：学习才能适应社会发展的要求。1．漫画解读《难……》，读教材40页内容，小组讨论：1.漫画中的“老难”先生最终遇到了什么问题？他的解决办法是＿＿＿＿＿＿＿2.整幅漫画告诉你什么道理？3.这启示我们怎样做才能适应社会发展的要求？明确：不断学习，终身学习，才能适应社会的发展。2．新闻播报“十二五”（2011-2015）规划纲要提出建设全民学习、终身学习的学

4、习型社会。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出到2020年，努力形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会。3．利用董卿上学视频、教师暑期远程培训和金庸求学图片，让学生了解：当前全民学习、终身学习，蔚然成风。4．身手小试：三、知识盘点：说一说：通过这节课的学习，你学到了哪些知识？四、板书设计学习—成才的阶梯1.学习可以提高品德修养2.学习可以增长才干3.学习才能适应社会发展的要求课堂寄语生活像一首歌，只有学习才会识谱哼唱；人生像一本书，只有学习才能写就辉煌。为学应须毕生力，攀登贵在少年时。台湾作家三毛在一首歌中写

5、到：每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦，用它来种什么？种桃种李种春风。同学们想要用它种什么？种知识、种技能，才能得桃得李得春风。学习—成才的阶梯教学设计东昌府区张炉集中学郑延凤2011-10-12