神奇的”复制“与”组合“

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1、课题神奇的“复制”与“组合”教学年级四年级执教者刘秀梅教材版本河南科学技术出版社《信息技术》教学目的掌握图形复制的方法教学重点复制与缩放图形的方法教学难点缩放组合图形的方法教学准备图片素材自制奖牌（优胜奖和最佳组织奖）一、学生分组：将学生按照座位分布情况分成小组。二、导入新课：师生谈话：同学们你们喜欢上网吗？上网的时候你们喜欢干什么呢？你们喜欢看动画片吗？（教师挑选学生回答）那大家一定看过孙悟空变出许许多少个相同的猴子？作者在制作这个动画片的时候是不是要一个一个去画相同的小猴子呢？二、讲授新知：任务一、图形的复制用计算机制作

2、根本不需要一个个去画，而且做起来也非常的简单。那么，我们这节课就来学习神奇的“复制”和“组合”，也像孙悟空一样把一个物体变成很多物体。（板书）神奇的“复制”与“组合”学习目标：1、掌握复制图形与组合图形的方法。2、学会快速复制图形与组合图形的技巧。3、掌握删除图形的方法。孙悟空能把一根毫毛变成很多小猴子，那么，我们能不把一朵小花变成一片花园呢？好了，我们现在就共同学习第一个任务。（同学们打开桌面课堂练习文件夹，打开小花文件）■小游戏：边看书边操作，比赛看谁最先完成任务。■找一位学生上台演示，并用自己的语言讲解，教师板书。（板

3、书）选定复制和粘贴编辑————复制编辑————粘贴给学生讲解快捷键的用法。现在是两朵小花，再能变出几朵小花呢？学生看P48的小技巧，小组可以在一起讨论，进行操作。（用crtl键）■学生上台同时圈选两朵小花，一次复制出两朵小花，共四朵小花。（学生边做边用自己的语言讲解）■教师交代图片透明的处理方法。■分组竞赛：学生用透明的方式将小花复制成六个。（规则：教师发令，组内同学可相互帮助最先最好完成的前三名的小组得到一面小红旗---“优胜组”，可以为本组加工能2分。）任务二、图形的缩放组合同学们，孙悟空的如意金箍棒能伸缩自如，图形能不

4、能呢？答案是肯定的。1、图形的缩放■教师演示讲解（利用舞剑女孩图片素材）(板书)第一步:打开图形第二步:复制粘贴图形第三步:拖动选定框到合适大小第四步:松开鼠标,在框外单击。老师做好了，你们学会了吗？哪位同学上台给大家演示一下呢？（学生演示并用自己的语言讲述）2、图形的组合同学们，我们在上体育课的时候总要站队，你们有站在前面的有站在后面的，并且美术课上老师也告诉我们，画物体的时候近处的要画得大些，远处的要画得小一些。那么，我们在排列图形的时候是不是也应该按照这个规律去做呢？（学生回答）我有一个小小的想法，我想把舞剑女孩前后分

5、两排，每排两人进行组合，谁会做呢？小组竞赛二：利用“复制”与“粘贴”做一个如图5。同一组同学可相互帮助，最先完成任务的小组为“最佳合作奖”发给“奖牌”为本组加2分。（教师巡视）任务三：教师演示。三、总结四、下课学校： 灵宝市第一小学                              教材版本： 河南科学技术出版社出版的小学信息技术四年级下册教师刘秀梅 年级 四科目 信息技术授课时间 课题 神奇的“复制”与“组合”课时安排1 第   课时授课类型公开课 课堂实录初稿修改点初稿修改稿1、学生阅读课本自学1、学生自学2、教

6、师讲解本课内容2、教师边讲解，学生边操作3、学习环节进行结束后留时间给学生操作4、小组进行竞赛