(神奇的复制)教案

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1、课题：《神奇的复制》教学内容：画图软件中复制、剪切、粘贴教学目标：知识目标：使学生学会图形的复制、剪切、粘贴的方法；技能目标：让学生在完成任务的过程中，熟练掌握图形的复制、剪切、粘贴的操作方法；综合素质发展目标：激发学生学习信息技术的兴趣，引导学生主动思考、自主探索，培养学生积极动手实践的意识和能力，培养学生发现美、创造美的能力，促进学生个性发展。教学方法：任务驱动教学准备：用于任务完成的BMP文件，其中包括蛋糕、不同颜色的蜡烛、火焰等。教学时间：1课时教学过程:一、情境激趣,引出任务:设廿思路:创殺怙诜,激农兴龜，揭示课懸。师：小明今天过生日，妈妈为他买来了生日蛋糕和蜡烛。（出示图1）谁

2、愿意帮他们在牛日蛋糕上插上蜡烛呢？师：老师很高兴有这么多的同学愿意帮助别人，真有爱心!二.质疑激趣，分析任务：师：大家仔细观察这幅图，想一想，你们有什么问题吗？（引导学生发现以下问题）生：究竟怎样才能把蛋糕旁边的蜡烛拿起来呢？师：你提的问题倒是非常实际，不过这里一共有四支不同颜色的蜡烛，你得先告诉老师你最喜欢哪种颜色的蜡烛？馆春哮史从实陈生：师：对！我们首先要选择确定先用哪支蜡烛。碟軀屮提出问軀，闕确（板书：选定）目栋。生：就四支蜡烛多没意思，能不能再多一些°呢？师：在电脑上能变出很多的蜡烛，这个“变”的过程在电脑里就是“复制”的过程。（板书：复制）生：那插的时候是不是我想插哪儿就插哪儿啊

3、？师：对！我们插的过程在电脑里就是“粘贴”的过程。（板书:粘贴）三、示范导学，细化任务：1、为学生示范“选定”的过程：（先在工具通过看教师实陈的栏点击“选定”工具，再在适当的位置拖动鼠标，燥作，让修空史虧的束使蜡烛周围出现虚框线，选定喜欢的蜡烛。）2、为学生示范“复制”的过程：我创解决问龜的方注。师：（操作示范）单击“编辑”菜单中的“复制”命令。这时候电脑已经“变”出一个同刚才这个蜡烛一模一样的蜡烛了！3、为学生示范“粘贴”的过程：（操作示范：单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令。）4、调整位置四、尝试练习，引导发现：师：下面大家就动手试一试插上你喜欢的蜡烛吧！在试的过程中想一想有没有发现什么

4、问通过衬论、实裁、题？提出来大家一起解决。（解决学牛提出的问题）探索、解决问龜，以屮李握蛋槌上插蜡烛的方五、巩固练习，审美提高：该。师：根据刚才讨论的注意点，大家再来试一次，这一次我们来比一比，看谁插的蜡烛最美观！学生操作。六、趣味探究,思考延伸;屯在模仿的基舷/蚩试"夏制”—“枯贴”的摄作，后囱i探宪"穹切”一"枯贴”的耒同；屯禽対卷昏祀的探作，后加上了审姜的要朮。俗画使保务县嗜一定翁灵话牲,眾同雇决的席丈可以根据创己的爱剧做进一步的安挥，社営吻嗜了创造的空间,保进了哮或个性鰭农展。1、引导探究思不同：师：大家在刚才的学习中很善于动脑筋，提出了不少有价值的问题。这种习惯对我们的学习很有帮

5、助。看！蜡烛都已经插好了，还是赶快把它们点燃吧！（出示完成后的图）有兴趣的同学可以试着把操作过程中的“复制”改为“剪切”,注意仔细观察，动脑筋想一想，看有什么不同？也可以在小组内先讨论一下！师：小明的生日晚会一定会很热闹，大家想一想：在生日晚会上除了生日蛋糕以外还会有些什么呢？我们不妨动手来给这幅画添些内容，让画面显得更美丽！学生操作。师牛选择部分典型作品共同评价鼓励。