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时间：2020-04-05
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1、济水西关学校张丽小学信息技术四年级下册我的家乡一角十二课神奇的“复制”与“组合”板书用什么方法可以完成，并且使它们完全一样呢？想想看2、任务驱动，理解复制教学过程1、自主学习：课本任务一图形的复制，并动手试一试。2、小组交流：复制、粘贴的方法。十二课神奇的“复制”与“组合”板书复制选定→复制→粘贴→移动教学过程3、由浅入深，组合图形1、选定图形后选定框边线上的控制点可以拉动来改变图形的大小2、图形叠放顺序：先后再前远小近大十二课神奇的复制与组合板书复制选定→复制→粘贴→移动组合改变大小叠放顺序4、操作练习，展评作业家乡新貌4、操作练习，展评作业教学过程小结：同学们，对使用计算机的人来说，计算
2、机的优点之一就是减少重复劳动，高效、快捷。而我们这节课所学的复制与粘贴恰好体现了计算机的这一优点。希望同学们在以后的绘图中能灵活使用此操作，它会使你的图画产生更加生动形象的效果。教学过程5、课堂小结，关机下课十二课神奇的复制与组合板书复制选定→复制→粘贴→移动组合改变大小叠放顺序谢谢指导！
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