班级文化建设论文：高校班级文化建设分析

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。班级文化建设论文：高校班级文化建设分析　　班级文化建设论文：高校班级文化建设分析意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　大学生的学习环境、年龄分布、组织形式等都与小学、中学有很大区别，由于这

2、些因素的影响，高校的班级文化有以下几个方面的特征：1）独立性。相对于初中和高中，大学生显然缺少父母的约束和庇护，因此有一定的独立活动的时间和空间，因此现在的大学生普遍有较强的好奇心和求知欲，开始尝试成年人的生活方式和学习方式。独立性是大学生普遍具备的特点，因此高校班级文化同样具有独立性的特点。大学时期是学生形成价值观和人生观的重要时期，由于大学生相对于其他阶层具有一定的科学文化知识，因此对很多事物都有自己独特的见解，大学生急于全面的了解自己，塑造与别人与众不同的形象，完善并充实自我，因此，大学生逐渐趋向成熟

3、使得高校班级文化具备独立性。2）融合性。高校大学生大都来自不同的城市和省份，生活环境以及家庭背景都不尽相同，这些因素都会影响班级文化的形成。由于家庭文化、社会文化和校园文化等因素的影响，同一班级的学生的思维方式、价值取向、信念理想和行为方式等，会呈现融合、碰撞的特点，这也是当今社会多元化的表现之一，高校班级文化同样体现出多元化的特点，大学生不同的价值观让高校班级文化具有一定的融合性。3）凝聚性。高校班级文化相对于中小学班级文化，还具有凝聚性的特点，　　因为大学校园文化更具包容性，学生能够更加轻松的开展各种文

4、化活动，并且大学生有更多的独立时间和空间，大学生大多已经是成年人，有条件和能力开展课余文化活动，开展活动提高了班级文化的凝聚性。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　1）对班级文化建设认识不足。大部分学生都缺少团队协作精神，导致班级凝聚力较弱，很多学生热爱班级都是感性层面，也就是虽然说热爱班级和集体，但是却很难

5、付诸行动，很多班主任和辅导员也反馈过这个问题。目前很多高校学生对班级文化建设都缺少正确的认识，不了解班级文化建设的重要性，因此提高建设班级文化的觉悟是解决这个问题的根源，觉悟的提高可以为建设班集体打下良好的基础。2）缺少健全的班级制度。很多班级都没有制定明确的发展目标，很多高校缺少健全的班级制度，很多班主任和辅导员对班规都没有概念，也从没想过设立班规，认为系里或者学校制定的规章制度已经能够达到管理班级的效果，再制定班规是画蛇添足，因此大多数班级都没有发展目标。但是无论是一个人还是一个国家，明确的目标才是发展

6、的原动力，因此缺少健全的班级制度是影响班级文化建设的重要因素之一。3）班级学风欠佳。大部分班级的发展趋势都是积极向上的，但是班级学风欠佳是一个显著的问题，很多学生认为期末考试及格就行，班主任和辅导员召开班会也存在主题不明确、内容空洞等问题，这体现出班级凝聚力较差的问题。实际上学风体现出一个系甚至是整个学校的水平，而班级凝聚力则是衡量班级质量的标准。4）班主任和辅导员工作力度不足。班主任和辅导员对班级发展所起的作用是不言而喻的，相对于学生他们有着更加丰富的阅历和经验，但是大部分班主任和辅导员并不会主动找学生谈

7、心，也很少主动召开班会，造成这个问题的原因是班级管理工作内容较多，并且较为繁琐复杂，再加上班主任和辅导员还要授课，时间紧张，还要处理家庭琐事，没有时间和精力加强班级管理工作。　　1）提高院系领导和学校领导的重视程度。学校和院系领导是各项活动的领导者和发起人，意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　应该充分重视班级

8、文化建设，根据院系和学校的实际情况制定班级文化建设计划，在计划的基础上指导各个班级开展文化建设工作，建立健全规章制度，督促领导、教师和学生严格执行，为班级文化建设提供必需的物质资源和财力资源，向其他院校学习，听取学生和教师的建议和意见，并且领导应定期深入班级检查，帮助学生解决困难，促进班级文化建设的发展。2）教师做好引导工作。班主任和辅导员要针对班级文化建设做好设计和计划工作，在院系和学校要求的基础上，根据班级实