高考作文命题研究（二）

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。高考作文命题研究（二）　　题型与体裁　　　　一位哲人说过，地球是圆的，自转一周后又回到原点，事物的发展变化莫不如此。这个论断是否经得起实践的检验，不必讨论；而这三十年来，高考作文题型的变化，倒确实应了这位哲人的判断。如前所述，三十年来，命题形式经历了无数次变化：由“命题作文”到“材料作文”，“看图作文”，“话题作文”，XX年—XX年，“话题作文”风靡全国，XX年—XX年，“命题作文”再度走红，XX年，“话题作文”又卷土重来……XX年会怎

2、样，XX年呢？题型的多变不禁引起人们深思：究竟哪种题型更能在高考作文阵地上站稳脚跟？还有什么新招会插足高考作文测试领地？意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　实践证明，凡在高考作文试场上亮过相的题型都有站稳脚跟的理由。仅就题面设计来看，则“命题作文”之语义确定，“材料作文”之生动鲜活，“看图作文”之形象可感，“话题作文”之纵横展舒，都能予绝大多数考生命意立言以不

3、同程度的启发和帮助，极易展现考生的才情。正因为如此，对于高考作文题型的多变，无论是回归“命题作文”模式，还是使用“大小作文”模式，师生们都有思想准备。XX年起，高考作文命题出现了一种新的模式：既给一定语言材料，又规定作文题目，有人称之为“话题＋命题型”。这类试题，一般审题难度不大，兼话题作文、材料作文、纯命题作文之长而尽去其短，很受师生欢迎。XX年北京卷《北京的符号》、广东卷《雕刻心中的天使》、XX年江苏卷《怀想天空》、江西卷《语文，心中的一泓清泉》、XX年湖北卷《举手投足之间》等即是。如下面这道模拟试题：　　马克思有一句名言：“最好把真理比作燧石，它受到的

4、敲打越厉害，发射出的光辉就越灿烂。”请以《燧石》为题，写一篇800字以上的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。　　这是一道“话题＋命题型”作文，很容易使考生产生各种联想；作为“例子”，教师亦可因势利导，以期举一反三。　　燧石由于坚硬，破碎后产生锋利断口，所以最早为石器时代的原始人所青睐，绝大部分石器都是用燧石打击制造的；燧石和铁器击打会产生火花，所以也为古人当作取火工具。因而，燧石之被发现，标志着人类社会向文明前进了一大步；同理，真理之被发现，也标志着人类社会的进步。作为青年学生，认真咀嚼马克思这段名言，将会得到怎样的启迪呢？　　首先，它必须是“燧石”，否则

5、，即使受到多么“厉害”的“敲打”，也绝不会“发射出”一丁点儿“火花”。这就好像“母鸡可将鸡蛋孵化成为小鸡，不能将石头孵化成为小鸡”的道理一样。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　其次，虽为“燧石”，却必须要经受“敲打”，而且须“厉害”，才能使“发射出的光辉就越灿烂”；否则，也不可能“发射出灿烂的光辉”。这与“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理是相同的。　　

6、由此可知，马克思这段名言至少包含了两个为人们所熟知的哲学道理，但它不是抽象的，而是生动形象、通俗易懂、意蕴深远的。以之命题，虽给学生以似曾相识之感，却可以唤起他们亲切回忆和丰富联想，适于纵横引申，并能有效地检验其知识贮存的多寡和明理层面的深浅。　　“没有最好，只有更好。”怎样立意更能出奇制胜，空间非常宽广。仔细体悟马克思这段名言所隐含的信息，考生会通过自己的文章，表达出更新更深的哲理：诸如为一块“燧石”因无人识别被弃置一旁的命运而哀叹，进而对人才的被埋没惋惜，呼唤“伯乐”；或对真理的渐进性提出自己的看法，从而提出，“敲打越厉害”的物件也必须相应地更新换代，敲

7、打的技法也应随之更其讲究；或对“燧石”本身的价值进行阐析……　　写这篇文章，考生可以自由选择体裁。议论文、记叙文、书信体、随笔、杂谈均可，杜撰一篇小说，编制几则寓言，只要能形象表现马克思这段名言的内蕴，予人以启迪，都是符合要求的。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　论及文体，有两个现象不得不引起我们注意：一是近年来有专家学者在公开媒体表态，认为“议论文有利于检

8、测考生综合运用能力”，“值得重视”。一是不反对考生用