计算机应用基础微项目资源库研究

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。计算机应用基础微项目资源库研究　　计算机应用基础微项目资源库研究-计算机论文　　1.职业教育发展的需要。近年来，我国职业教育得到快速发展，得到各级部门的重视，强调职业教育的信息化发展与应用。各级教育部门强调教学资源库的建设，将其划为“示范性高等职业院校”规划建设的重要组成部分。良好的教学资源库可以起到示范、带头作用，为兄弟院校提供资源共享，提高整个职业教育的教学水平。2.信息化教学的需要。目前，高职院校教师在计算机应用基础课程的教学中在教

2、学模式、教学方法、教学手段等方面具有丰富经验，大部分学校编写了相应的教材与实验指导书，但缺少以微项目教学为主的教学资源库。微项目库能为高职学生提供自主学习的资源与个性化服务，锻炼学生的分析与解决问题能力，满足信息化产业对专业人才的需求。3.促进教学方法与手段的改进。在计算机应用基础的教学中，教师主要采用理论与上机相结合的传统授课模式，学生在上机时将课堂传授的知识进行验证，很少融合职业能力，在工作中遇到问题时束手无策。微项目根据实际工作、生活中的案例进行编写，能满足职业岗位的要求。微项目资源库强调采用现代化的教学思想改革教学模式，将以教为主的教学模式改为以学为主

3、的模式，提高其实用性。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。计算机应用基础微项目资源库研究　　计算机应用基础微项目资源库研究-计算机论文　　1.职业教育发展的需要。近年来，我国职业教育得到快速发展，得到各级部门的重视，强调职业教育的信息化发展与应用。各级教育部门强调教学资源库的建设，将其划为“示范性高等职业院校”规划建设的重要组成部分。良好的教学资源库可以起到示范、带

4、头作用，为兄弟院校提供资源共享，提高整个职业教育的教学水平。2.信息化教学的需要。目前，高职院校教师在计算机应用基础课程的教学中在教学模式、教学方法、教学手段等方面具有丰富经验，大部分学校编写了相应的教材与实验指导书，但缺少以微项目教学为主的教学资源库。微项目库能为高职学生提供自主学习的资源与个性化服务，锻炼学生的分析与解决问题能力，满足信息化产业对专业人才的需求。3.促进教学方法与手段的改进。在计算机应用基础的教学中，教师主要采用理论与上机相结合的传统授课模式，学生在上机时将课堂传授的知识进行验证，很少融合职业能力，在工作中遇到问题时束手无策。微项目根据实际

5、工作、生活中的案例进行编写，能满足职业岗位的要求。微项目资源库强调采用现代化的教学思想改革教学模式，将以教为主的教学模式改为以学为主的模式，提高其实用性。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　1.资源库内容的选取。设计微项目资源库内容时，教师应从课程教育资源的实际出发，意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒

6、实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　考虑以下几个方面：资源内容要有时效性。由于计算机硬软件更新换代快，而其包含的知识点较多，涉及内容广，要结合时代的发展，选择最新的知识与技术作为教学资源库的主要内容。例如，操作系统这一部分的主要内容是Windows7，但教师同时也应兼顾最新的Windows10的内容。数字化教学素材资源包括文本、图片、声音、操作视频等；各章节的教学课件、电子教案与优秀的教学录像；微项目教学设计、实施步骤及相关的教学软件，为教师改进教学方法与

7、学生自主学习提供参考。试题及实验实训资源包括全国计算机等级考试大纲、课堂、课后练习题、模拟考试题库、理论及实验微项目等，目的是为学生取得全国计算机等级证及其他相关证书提供资源。课程教学指导性资源。此部分要有课程介绍、教学大纲、教学目标、课程特色、授课计划、优秀的数字化教材、相关的各种竞赛的试题库等，方便教师更好地把握课程教学要求，指导学生有方法、有步骤地学习。课程拓展资源包括专家讲座视频、电子图书、优秀学生作品、资源链接、练习题、全国计算机等级考试题库等。课程教学评价资源包括课程教学考核标准、笔试与理论评价标准、学生学习效果评价标准、进阶练习题等资源，主要用于

8、对学生进行考核、学生自主学习效果检验。