鞋匠的儿子教学设计(精选多篇).doc

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3、文，迅速找出参议员态度变化的词语。（板书：羞辱——大笑——静默——掌声）1、过渡：为什么有这样的态度变化？让我们一起来探讨这个问题。⑴鞋匠的儿子教学设计(精选多篇)第一篇：《鞋匠的儿子》教学设计《鞋匠的儿子》教学设计教学目标：1、品读林肯对参议员们说的三段话，了解其含义。2、感受林肯高尚的人格，感悟林肯能成为美国历史上最有为总统之原因。教学重、难点：体会林肯说的三段话，了解其含义。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入：浏览课文，迅速找出参议员态度变化的词语。（板书：羞辱——大笑——静默——掌声）1、过渡：为什么有这样的态度变化？让我们一起来探讨这个问题。⑴鞋匠的儿子教学设

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5、林肯能成为美国历史上最有为总统之原因。教学重、难点：体会林肯说的三段话，了解其含义。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入：浏览课文，迅速找出参议员态度变化的词语。（板书：羞辱——大笑——静默——掌声）1、过渡：为什么有这样的态度变化？让我们一起来探讨这个问题。⑴鞋匠的儿子教学设计(精选多篇)第一篇：《鞋匠的儿子》教学设计《鞋匠的儿子》教学设计教学目标：1、品读林肯对参议员们说的三段话，了解其含义。2、感受林肯高尚的人格，感悟林肯能成为美国历史上最有为总统之原因。教学重、难点：体会林肯说的三段话，了解其含义。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入：浏览课文，迅速找出参议

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7、一篇：《鞋匠的儿子》教学设计《鞋匠的儿子》教学设计教学目标：1、品读林肯对参议员们说的三段话，了解其含义。2、感受林肯高尚的人格，感悟林肯能成为美国历史上最有为总统之原因。教学重、难点：体会林肯说的三段话，了解其含义。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入：浏览课文，迅速找出参议员态度变化的词语。（板书：羞辱——大笑——静默——掌声）1、过渡：为什么有这样的态度变化？让我们一起来探讨这个问题。⑴鞋匠的儿子教学设计(精选多篇)第一篇：《鞋匠的儿子》教学设计《鞋匠的儿子》教学设计教学目标：1