快速找到写作材料的方法

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。快速找到写作材料的方法　　生活是色彩斑斓的，每个人的生活经历不同，性格不同，体验当然有所　　不同。学会观察身边的事，及时记下自己的所见所闻，怎么想就怎么写，写出自己的真情实感，大胆地发表自己的看法，提出自己的见解。在写的过程中注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最感动的内容，展现自己的得意处，大胆地表达，充分显示个性，自由地去发挥。　　在全民炒股的热潮中，妈妈也参与其中，将家中所有积蓄投入了股市之中。从此妈妈仿佛变了一个人，对我的学习不再关心了，

2、每天总是盯着股票行情。有时候我有不会的问题问她，她也是心不在焉，弄得我心里很不是滋味。有一次老师公开在班上赞扬妈妈对我的学习负责，和其他家长讨论百分比问题，我回家才知道妈妈原来是在和人议论股票行情。妈妈炒股之后，脾气变得十分暴躁，经常因为行情不好而对我发脾气，我对此十分的苦恼，从内心中真诚地希望妈妈以后不要再炒股了。　　写事的时候充分发挥想象，能使文章的内容更具体，更丰富。有一篇题为《卖鸡蛋的老大爷》的文章，结尾是这样的：“回家的路上，我仿佛看到了意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材

3、用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　在凛冽的寒风中，老大爷用焦急的目光注视着来来往往的行人。眼睛看酸了，用手背擦一擦；脚冻麻了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐。从红日初升的早晨，到暮色降临的傍晚，一天、三天、五天……这时，我觉得老大爷给我的不是五个鸡蛋，而是一颗朴实火热的心。”　　《卖鸡蛋的老大爷》讲的是一个卖鸡蛋的老大爷，由于看错了秤而少给了“我”半斤鸡蛋后，竟连续一个星期找“我”补还鸡蛋的事，赞扬了老大爷诚实的美德。上面节选的是文章结尾，写“我”收了老大爷补还的半斤鸡蛋后，在回家

4、路上的思想活动。作者充分运用想象，写了老大爷在一个星期中是如何等“我”的情景。这些想象充实了文章中的关键内容——“连续一个星期找‘我，补还鸡蛋”，具体描述了老大爷在找“我”时，“眼睛看酸了，用手背擦一擦；脚冻麻了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐”的情景，充分表现了老大爷诚实的品质，突出了文章的中心。　　作者所展开的上述想象之所以能起作用，还由于它是合理的。引起上述想象，是因为收到了老大爷千方百计补送来的那半斤鸡蛋。作者用“我仿佛看到了”这几个字，顺理成章。因此，既要充分地运用想象和联想，把文章写具体，写生动，又要运用得自然和合理，不能凭空编造，为想象而想象，为联

5、想而联想。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　想象和联想是不拘一格的，但必须注意，一是要从所见所闻的事或物引开去；二要让想象、联想为表达作者的思想感情和深化文章的中心服务。　　总之，要充分运用想象和联想，使文章内容丰富、具体，但要想象、联想得自然、合理。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。