中班音乐游戏教学计划：大灰狼敲门我不开

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。中班音乐游戏教学计划：大灰狼敲门我不开　　1、初步学唱歌曲，并愿意用不同的声音来表演歌曲中的角色。　　2、大胆用肢体动作进行歌唱表演，喜欢参加音乐游戏活动。　　活动准备：背景图片一张，狼指偶一只。兔子、山羊、小猪、狼的头饰若干　　一、律动《欢迎歌》　　二、利用图片情境导入：　　师演示图片：树林里有三座漂亮的房子，他们分别是小兔子、小山羊和小猪的家。这天他们的妈妈都　　出去找食物了，家里只剩下小兔子、小山羊和小猪。演示老

2、狼指偶：　　“我是一只大灰狼，已经三天没找到东西吃了，今天我一定要想办法填饱我的肚子！”　　二、结合情节，让幼儿初步感受歌曲：　　1、大灰狼敲门唱：小兔子乖乖把门开开“咦，怎么没有声音”——大灰狼继续唱：小兔子乖乖　　把门开开“咦，还是没有声音”——小朋友们你们帮我一起唱：小兔子乖乖把门开开意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　2、师扮演小兔子

3、唱：你是大灰狼，不能把门开！　　3、咔着喉咙唱：小兔子乖乖把门开开，你是大灰狼，不能把门开！　　演示大灰狼来到小羊家：　　1、大灰狼敲门唱：小山羊乖乖把门开开“咦，怎么没有声音”你们帮我一起唱：小山羊乖乖把门开开　　2、扮小山羊唱：你是大灰狼，不能把门开！，“它怎么也只是我是大灰狼，还得咔着喉咙唱”小山羊乖乖把门开开，答：你是大灰狼，不能把门开！　　演示大灰狼来到小猪家：　　真气人还是不开门，肚子饿死了，哈哈，看这又是谁的家，这下我一定要想办法让它开门——唱的好听点：“亲爱的小猪把门开开”——再唱好听点“亲爱的小猪把门开开”　　小猪：你是大

4、灰狼，不能把门开！　　演示小动物唱最后一句：　　小兔子、小山羊、小猪有没有给大灰狼开门啊：我们很聪明，没有开门，他们还一起唱：“大灰狼敲　　门，我不开，我要等妈妈回来”　　三、完整学习歌曲　　师：大灰狼敲门，小动物没有开门这首有趣的歌曲，名字就叫《大灰狼敲门我不开》　　1、我们再来仔细听一遍：教师用图片演示意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　

5、2、我们一起来学一学，唱一唱吧：用小指偶演示一起学唱唱。　　3、用不同动作来唱：唱大灰狼的时候我们坐着唱，当唱到小兔子、小山羊、小猪时我们起立来唱。用动作来引导幼儿。　　4、分两组唱：一组扮大灰狼，一组扮小动物唱。　　5、分男女声唱：　　6、分角色唱：爸爸妈妈等大人扮大灰狼，小朋友扮小动物唱。　　四、游戏　　１、听音乐分成三组坐成三个小圆圈，随音乐安静下来《做做拍拍》　　２、用头饰在椅子上标记，组成小兔子、小山羊、小猪的家，请一幼儿扮大灰狼　　３、游戏开始：大灰狼绕着小兔子、小山羊、小猪的家的家一边唱歌一边敲门；小动物们听见大灰狼的声音，一

6、边唱一边抱成一团，最后大家重新拉起圆圈，唱到歌曲结束。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。