六年级英语下册 unit 7(3)教案 北师大版

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1、北师大版六年级英语下册教案Unit7Themountainbikerace课　　题：Unit7Themountainbikerace(I)教学内容：学习本课课文，通过听、看、讲，学习本课主题故事。教学目标知识、技能：能初步理解和掌握本单元的课文和故事；在感知了解故事的同时，学习祈使句的用法，复习副词的用法、一般现在时、现在进行时等语法知识。过程、方法：故事大致有三个场景，第一部分讲的是Charlie邀请Matt参加社区自行车越野赛比国内说明一些注意事项，出现了祈使句的用法；第二部分讲的是Charlie和Matt到了比赛场地赛前的一些情况，继续对祈使句的用法进行介绍；第三部分讲的是自行车

2、越野赛的赛况，不仅有祈使句，还出现了复习的用法，并复现了现在进行时等语言现象。情感、态度：通过本单元的故事内容，了解自行车越野赛这项运动及注意事项，培养学生参与体育运动、锻炼身体的习惯，培养学生安全意识，学会在运动中保护自己。重难点重点：能初步了解课文意思，能对故事进行简单复述。难点：本课生词较多，entryform,mail,helmet,pad,cycling,tire,flattire,sign,track,skid,puddles,crash,ankle.课前准备：（含座位排列）：课堂活动安排教学步骤及目的教师活动学生活动复备I.Review.Dividetheclassint

3、otwoteamsandplayagame.Write/a/and/an/ontheboardasheadingfortwolargecolumns.T:Youneedtotaketurnstocomeupandwriteawordeitherusing/a/or/an/fromthelistofthingsItheirbedroom.Onceastudenthaswrittenaword,itcannotbe游戏：全班分成2组。在老师写好的两栏中，选一个卧室里的物品的名词，写在相应的栏中。位置对且没有拼写错误的为本队的一分。II.Setthesceneusedagain.Givepo

4、intsforawordwiththecorrectindefinitearticleandspelling.T:Haveyoueverenteredacompetition?Doyouknowtherulesofthecompetition?(Presentthewordrules)T:Doyouhaveabike?Haveyouriddenabike?Canyoutellmethedifferentpartsofthebicycle?游戏直到学生写不出根多的单词为止。学生认识生词，并理解它的意思、学会朗读。课堂活动安排教学步骤及目的教师活动学生活动复备III.Presentthen

5、ewlanguageModelthewords:Wheels,handlebar,chain,brake,pedal,pump,tire.T:Whatdoyouneedtowearonyourheadwhenridingabike?(helmet)T:Haveyoueverenteredabikerace?Today’sstoryisaboutamountainbikerace.Whatdoyouthinktheruleswillbe?CharlieisgoingtoenterandhewantsMatttoentertoo.1.T:I’mgoingtotalkabouttherule

6、softhemountainbikerace.Youmusthaveagoodmountainbike.Q:Istitnecessarytohavebiketoentertherace?Canyouenterwithabikethatisoldandbroken?2.Listeningdrill:IndicatethattheSsareonlytolistenandrepeatthefirstmodel2or3学生认识生词，并理解它的意思、学会朗读。了解故事背景。了解山地自行车比赛的规则。理解must的意思。Yes.理解规则。No.操练第一句。times.Choralrepletion

7、:Sslistenandrepeat2or3times.Individualcheck:ChooseSstoproducethefirstmodel.3.T:Youmustbemorethan10yearsold.Q:Canyouenterifyouare9yearsold?Canyouenterifyouare12?Repeatstep2.4.Practicethefirstandsecondmodels.5.Otherfivemodels: