五年级英语下册 unit 4(13)教案 人教(pep)

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1、（人教PEP）五年级英语下册教案Unit4Whatareyoudoing?PEPBook6Unit4Whatareyoudoing?Part(A)Readandwrite学习目标语言知识语言技能情感态度能够听、说、读、写句型:ThisisZhangPeng.Whatareyoudoing?Iamdoingthedishes/readingabook.培养学生语言运用能力与创造力。能够运用语言去完成一些任务型的活动。培养学生通过以旧带新的方式自主阅读，同时注重合作学习。重点Whatareyoudoing?Iam….的书写。难点句子Doyouwan

2、ttogototheChildren’sCenter?的理解和朗读。教具录音机及录音带，单词卡片.教环节师生活动设计意图学过程Preparation准备活动1.Let’ssing.教师在播放录音时让学生有感性的认识，从而也提高学生学习的兴趣。教师也可制作一些图片,在听歌曲的同时教师把这些图片逐一贴到黑板上。2.Freetalk.(口语练习)A:Hello.B:Hi.It’sTanTan.A:Hi,TanTan.Whatareyoudoing?B:I’mplayingthepiano.Whatareyoudoing?A:I’mcookingdin

3、ner.音乐节奏感强，学生乐于接受，并能训练学生的乐感及听说技能。感觉与欣赏并存；放松与紧张并重。让学生在唱歌的同时对歌曲的内容有大概的了解，对歌曲中的单词有所认识，为下面知识的学习做好铺垫。学习相关的内容可以锻炼学生合理地组织语言及运用语言的能力。Pre-reading阅读前活动1.Surveyaboutyourplan.(计划调查)Time(时间)At6:00SundayPlace(地点)InLianHuaShanParkHero(人物)MyfriendandIDo(事情)SeeflowersTodayisSunday,myfriendan

4、dIwanttoseeflowersinLianHuaShanPark.2.Let’sstart:Astrangeanswer.(奇怪回答)问句:DoyoulikeEnglish?答语:Iamtalkingtoyou.(我正和你说话呢)问句:Comeon!(得了吧)问句:Whatdoyoulike?答语:Iamtalkingtoyou.问句:Comeon!问句:Whatareyoudoing?答语:Iamtalkingtoyou.问句:Comeon!Whatareyoudoing?答语:IwanttogototheChildren’sCente

5、r.DoyouwanttogototheChildren’sCenter?3.Let’slearntheChildren’sCentergototheChildren’sCenterwanttogototheChildren’sCenterDoyouwanttogototheChildren’sCenter?感觉与欣赏并存；放松与紧张并重。合理的情境可以让学生正确理解单词的意义。并通过各种有效的途径去强化其在学生脑中的印像。语言的主要目的在于交际,有交际的句子才是真正有用的语言.彼此交换这种思想，那么，我们每个人将各有两种思想”(萧伯纳语)的双

6、赢效果。同时，它也给学生“学会合作”提供了良机。In-reading阅读中活动1.Generalreading略读简单判断：①JohnistalkingtoZhangPeng.()②Theywillmeetat10:20.()2.Detailedreading细读细读文章，做出正确答案：①Whoanswersthephone?(谁接的电话?)A:ZhangPengB:John②Wheredotheywanttogo?(他们想到哪里去?)A:LianHuaShanParkB:theChildren’sCenter.③Whattimewillthe

7、ymeet?A:10:20B:10:303.Readandwrite读写①WhatisZhangPengdoing?②WhatisJohndoing?4.Listentothetape听音①看录像，听出主句型。②模仿。5.Readaloud朗读①个人自由朗读②小组合作朗读③全体学生齐读通过简单判断，给与学生阅读的自信并通过快速阅读理解语篇的大意。培养学生获取信息、处理信息的能力。落实到写。阅读前可布置书上的填空题或教师设计的书面练习.强调书写句子时，首字母应大写，加强指导。通过看录像或听录音听模仿语音语调。大声朗读培养朗读能力、增强语感。Pos

8、t-reding阅读后活动1.表演2.Writeareportaboutdoing.(写关于正在做什么的报告)Hi,everyone.Mynameis