三年级英语下册 unit 2 lesson 1(2)教案 人教pep

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1、（人教PEP）三年级英语下册教案Unit2MyfamilyLesson1PEPBook2Unit2MyfamilyPart(A)Let’slearn学习目标语言知识语言技能情感态度a.听说认读单词：father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),man,womanb.会唱歌曲Fatherandmother能听懂并会运用所学单词在适当情境中替换。激发学生热爱家庭成员，懂得感恩。重点听说认读目标a中的单词难点家庭成员单词grandfather,grandmother的认读教具1．有

2、关家庭成员的图片2．单词卡3．教材相配套的教学录音带。.教环节师生活动设计意图学过程Preparation准备活动a.3分钟复习Let’stalk对话内容。要求：学生脱离课本三人一小组上台表演，对话中人物角色老师任意指定，避免生只复习自己所熟悉的句型，评出本周最佳英语秀。注意：纠正单词mother,father中th的发音，口型师范。巧记：woman中多了个我，那是只女性，让生在意义上区分man,woman.b.课件呈现：Whoisit?方式:猜测课件中人物Whoisit?最先猜对同学有权上前点击课件人物，并运用句型Whoisit?询问全班同学.注意：教师稍微

3、对Whoisit?中it意义讲解，只的是不知道是谁，辩不清性别时，英语通常用it指代。c.Let’ssingFirst:Listenandenjoy.Second:突破单词love，they的认读，采用做心型让生理解love,由旧知th(motherfather)的发音到ey(A)过度。Third:Listenandfollow.Groupwork:小组内一起学习，为组内赢取K歌做准备，教师各别指导。评出今天K歌王子公主组。小组合作学习比赛式学习，既复习了旧知，巩固了旧知，也为新知的引入做了很好的铺垫。对句型who…?意义上

4、能做到理解并灵活运用。英语歌曲目的既是热身，在欣赏学习歌曲的同时自然习得新知，比赛形式激发了特长生的热情。Presentation新知呈现a.T:Allofyouaregreatsingers.Ilovemymotherandfatherverymuch.Ilovethem,too.Lookwhoarethey?(课件呈现爷爷奶奶)Ss:爷爷奶奶。T：Youareright,theyaremygrandfatherandgrandmother.指导学生发现相似点，领读grand.Ss:grandT:出示词卡grandfather,grandmother生试着读

5、，师正音。b.Let’senjoyamovie(迪士尼英语片段欣赏)声频内容关于家庭称谓的简称。形式：first:ListenSecond:Listenandfollow.Third:Readbyyourself.小结：教师讲解称谓简称用法(mom=mother，dad=father)并检查小组内掌握情况。Grouplearn：将人物图片发给各小组，组内互相根据图片信息交流，2分钟后挑战其他小组，如果被挑战的小组回答正确，可以反问任何小组内任何成员，每个小组回答正确都可以得到卡片一张。Forexample:Ss1:Who’sthatman?Ss2:Dad...

6、评价：师生一起评出今日最佳合作小组。c.Listentothetape.First:listenSecond:listenandfollowThird:教师正音，检查个别学生对单词的掌握。PPT呈现人物形象学生较感兴趣。让学生自己发现规律，将单词分散学习，新旧结合，学生易接受，学生自己习得新知，体验成功的喜悦。动感的视频动画学生兴趣浓厚愿意模仿他们喜欢的人物的语言。小结注意让生学会学习，注意英语里个别单词的特殊用法，学会积累。小组合作学习比赛式学习，激发学生兴趣的同时重要的是将所学知识加以掌握。教师要注重过程评价，不要给学生空许愿，获得他们对老师的信任。听录音

7、起到听音正音的作用。ractice巩固练习a.ListenandshowT：Showmethepictureofyourmom.Ss:立刻高举Mom的照片说：She’smymom.举错的退出游戏。b.Listenandchoose教师请一名学生读出黑板上的单词，另一个学生要根据所听到的从黑板上拿下该单词卡，直到黑板上只剩下图片为止。注意：全班同学都要认真倾听，在游戏中，读单词的同学若有发音上的错误，即刻指正并奖励该同学一张卡片。c.Groupwork.课件呈现：Let’stalk（假如该图片是你的一家人，请根据图片所给信息，用你所学的英语说说他们。）Forex

8、ample:Therearesixpe