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《三年级英语上册 unit2 how are you 第二课时教案 陕旅版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2HowAreYou?单元总目标本单元主要以字母教学和日常会话教学为主，以轻松活泼的表现形式将所要学习得7组字母Hh，Ii，Jj,Kk,Ll,Mm,Nn以及四会单词hair,ice-cream,juice,key,lion，milk，night融汇其中。本单元以问候他人为话题展开教学内容；功能结构以Hello…！Howareyou?I'mfine.Thankyou．／Thisis…／Nicetomeetyou.Me,too．为基本句型对学生进行语言输入和文化熏陶。让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话时所需词汇和句型。第2单元的教学可分为4个课时。主要课时分配见下表：Unit2课时分配
2、第一课时PartALet'stalkLet'ssayLet'splayListenandnumber第二课时PartBLet’slearn部分的字母Hh，Ii，Jj，Kk以及词汇hair，ice-cream，juice，keySayandmatchLet’schant第三课时PartBLet’slearn部分的字母Ll,Mm,Nn以及词汇lion,milk,nightPartCReadandmatchLookandcompletePointandsay第四课时PartBReadastoryPartCLook,readandchoose单元知识目标一、能正确认读、书写字母Hh,Ii，Jj，Kk,
3、Ll,Mm,Nn，并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。二、能听、说、读、写以下词汇：hair,ice-cream,juice,key,lion,milk,night。三、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1．—Hello，…！Howareyou?—I'mfine.Thankyou.2．Thisis…3.—Nicetomeetyou.—Me,too.情感目标一、鼓励学生积极参与各种课堂学习活动。二、培养学生敢于开口，不怕出错的勇气。三、通过小组活动，培养学生的小组合作能力。第2课时教学内容：教材第12-14页教学目标：1．能正确认读、书写字母Hh,Ii，Jj，Kk，并通过相关词汇了解这些
4、字母的基本读音规则。2．能听、说、读、写单词hair,ice-cream，juice,key，并能在日常会话中熟练运用。教学重点：1、能正确认读、书写字母Hh,Ii，Jj，Kk2、能听、说、读、写单词hair,ice-cream，juice,key教学难点：1、字母Hh,Ii，Jj，Kk通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。2、单词hair,ice-cream，juice,key并能在日常会话中熟练运用。教学方法：高效课堂模式。学习方法：教学准备：1．教师准备：(1)大小写字母Aa—Kk卡片各一套。(2)hair,ice-cream,juice,key的单词卡片(3)小夹子两个。(4)一些瓶
5、子，里面分别装有苹果汁、草莓汁、柠檬汁等。(5)P30Let'ssing部分的字母歌曲。2．学生准备一本英语课堂练习本。培优辅差：教学过程一、课程导入(LeadingIn)1、课前问答（1）教师播放UnitlLet'ssing部分的歌曲，和学生一起进行热身活动，以便活跃课堂气氛，让学生轻轻松松地走进课堂。（2）教师假装忘记学生的姓名，和学生或一对一或一对多进行问答，以活跃课堂气氛并对上一单元的内容进行复习。以下对话可供参考：T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello，…T:Ah,whoisthis?S2?S3?Ss:S1．T:Hello,SI.Howareyou?Sl:I'mf
6、ine.Thankyou.T:Nicetomeetyou.S1:Me,too.T:Whoisthat?Ss:S2.T:Hi,S2.Howareyou?S2:I'mfine.Thankyou.T:Nicetomeetyou.S2:Me,too.2、新课导入（1）教师首先播放P30Let'ssing部分的字母歌曲，并带领学生跳字母操，可以着重强调之前学过的字母Aa-Gg，让学生对这些字母的外形加深记忆，对将要学的字母Hh-Kk也要多强调几遍，让学生感受到这是本节课的重点内容（2）教师拿出Aa～Gg的字母卡片，用学过的句型Aisin“apple”，来复习上一单元所学的字母及词汇。（3）教师借助上一环
7、节，以旧引新导人本节课的新授内容：Hhisin"hair"．Iiisin"ice-cream"．Jjisin“juice”．Kkisin“key”．学生对此句型很熟悉，在此基础上引出本节课的新字母和词汇，利于学生接受。二、课程展示活动和过程（配教材Let'slearn部分的图片，展示该部分相应的字母、词汇）1、字母、词汇教学（1）教师首先摸着自己的头发，教授单词hair，在教授该单词时，以下教学步
