八年级物理下册11.1功教学设计（新版）新人教版

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1、学科物理年级八课题11.1功课型新授课时1授课日期总第（　）课时出席数数学目标知识与技能1、知道功率；2、能结合生活中的实例说明功率的含义；3能说出功率的物理意义；3、能用P=W/t进行简单计算。过程与方法1、尝试利用科学规律解释具体问题，获得初步的概括能力；2、通过观察了解功率的物理意义。情感态度价值观培养学生将科技应用于日常生活、社会实践的意识教学重点功率概念的认识教学难点功率概念的建立和功率的计算教学关键功率概念的理解教学手段多媒体板书设计11．1功率1、定义：功与做功所用时间之比2、公式：P＝W/t3

2、、单位：W（瓦特）1W＝1J/s11.1功教学内容及过程设计（二次备课）二次备课时间复习导入：1、如何比较两物体运动的快慢2、速度的定义是怎样得出来的？3、结合本节学习目标认真阅读课P65“功率”部分的内容，并将重点内容做好标记。新课教学（一）做功快慢的比较——功率1、小红体重500N，在5S内跑到10m高的楼上。则小红做了5000J的功。2、小明体重500N，在10S内走到10m高的楼上，则小明做了5000J的功。3、小强体重400N，在10S内跑到12m高的楼上。则小强做了4800J的功。4、上面三道题中

3、，小红和小明，做功快，是怎么比较出来的？小明和小强，做功快，是怎样比较出来的？5、我来归纳：物理学中用一新的物理量来表示物体做功快慢，定义：功与做功所用时间之比公式:P＝W/t功率的单位：W（瓦特）1W＝1J/s1KW=W。6、小试牛刀：利用功率的公式，计算出小红的功率P=1000W，小明的功率P=500W，小强的功率P=480W。练习：1、理解功率的意义：小试牛刀：下列关于功率的说法中，正确的是（D）A、做功多的机械，功率一定大B、做功快的机械，功率一定大C、做功时间少的机械，功率一定大D、功率是用做相同的

4、功比较做功时间的方法比较做功快慢的2、功率公式的计算应用【例题】大石头的质量为12t，起重机在30s内将大石头沿竖直方向匀速提升了3m，起重机提升大石头的功率是多少？公式：P=FV的应用，将W=FS，代入P=W/t,可得P=FS/t=FV。【例题】一辆小轿车以10m／s的速度匀速通过该隧道，若该小轿车发动机的牵引力6000N，则（1）小轿车发动机的功率为多少P=FS/t=FV=6000NX10m／s=60000W（2）则5秒内发动机所做的功为多少W=Pt=60000WX5s=300000J