高二政治下册选择崇高的人生目标 同步练习

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1、选择崇高的人生目标同步练习第I卷（选择题，共75分）一、单项选择(在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。)1．2004年2月25日，湖南衡东县霞流镇大长垅村苏美珍、苏美芳、苏平平三位小姑娘提着月饼、鸡蛋、猪肉来到本村教师苏茂云家，千恩万谢：“苏老师，是您舍生忘死，给了我们第二次生命。”苏老师舍生忘死的事实证明A．人的自然性与人的社会性是不可分割的B．人的生活离不开社会性C．“人性自私论”是错误的D．先进人物是不计较个人利益的2．在边疆的40年里，吴登云为病人无偿献30余次，总计7000多毫升，超过

2、了一个成年人全身血液的总量。为了抢救烧伤的婴儿，他从自己腿上割取了13块皮肤。他的足迹踏遍全县9个乡的30多个自然村，成了农牧民心中的“圣人”。这表明A．贡献与索取密不可分B．贡献是先进人物的主要特色C．物质贡献与精神贡献并重D．贡献必须勇于献出生命3．2003年9月27日，青藏铁路建设先进事迹报告会在人民大会堂举行。大会指出，4万多名建设者面对极其恶劣的环境，顽强拼搏，无私奉献，依靠科学，迎战高寒缺氧、多年冻土、生态脆弱三大世界性难题，取得了青藏铁路建设的阶段性胜利，在世界屋脊谱写了可歌可泣的壮丽篇章。从

3、4万多名建设者身上反映出的人生观道理是A．集体主义是正确的社会意识B．贡献与索取是不可分割的C．人生的真正价值在于贡献D．物质贡献与精神贡献不可分4．2004年11月9日在人民大会堂举行内蒙古自治区自治区呼和浩特市市长牛玉儒同志事迹报告会。牛玉儒同志的事迹表明A．自然性与社会性都是人的基本属性B．“人性自私论”是不符合现实情况的C．英雄人物是不计较个人生命的D．实现人生价值必须有惊人的壮举5．依据上题材料，在为英雄送行的那天，呼和浩特市十里长街自发站满了送行的人群，他们手持“牛市长，一路走好”的横幅，泪水涟

4、涟。由此可见A．贡献与索取是密不可分的B．索取可以离开贡献而存在C．精神贡献的价值远远大于物质贡献D．个人活动对社会发展起促进作用6．2004年9月9日，全国农村中小学优秀教师代表座谈会在北京举行。参加座谈会的10位教师中，有7年来每天往返跋涉山路，风雨无阻从未耽搁过一节课，把全部爱心献给山村孩子的吉林省珲春市果树村教学点教师马宪华；有扎根山区27年，爱生如子，先后为400名学生垫交学费的贵州省沿河土家族自治区后坪乡茨坝小学校长刘恩和等。这些人的事迹各异，但他们道出了一个共同的人生道理，那就是A.贡献与索取

5、是不可分割的B．人生的真正价值在于贡献C．物质贡献与精神贡献同等重要D．做好本职工作是实现人生价值的惟一途径7．2004年6月30日《人民日报》载文强调，奉献的回报不仅仅是物质层面的，还应包括荣誉、表彰、美誉度、发挥才干的机会等非物质层面。这告诉我们A．要把精神贡献作为衡量人生价值的重要尺度B．物质回报不应作为索取的组成部分C．应恰当处理物质回报与精神回报的关系D．必须正确处理物质贡献与精神贡献的关系8．2004年8月13日《人民日报》报道了湖北省随州市农民傅本发植树造林、帮助周围群众致富的先进事迹。高位截

6、瘫的傅本发，在20多年间，植树2万余株，培育各种苗木12万余株。他坐的草垫子换了一个又一个，400多个草垫子上都粘满了他的血迹。这表明A.实现人生价值需要社会提供一定的客观条件B．实现人生价值需要良好的身体素质C．实现人生价值需要充分发挥人的主观能动性D．实现人生价值必须正确处理物质贡献与精神贡献的关系9．2004年7月23日《人民日报》载文指出：“要全面学习，既抓紧学文化、学知识，又注重学技术、学技能，学习人类创造的一切优秀文明成果，不断开阔视野，扩大知识面，优化知识和能力结构。”从人生观角度看，之所以要

7、全面学习，优化知识和能力结构，是因为A．主观因素决定着人们发挥主观能动性能否取得积极的效果B．贡献与索取是相互联系、密不可分的C．提高个人素质对于实现人生价值具有重要意义D．科技文化素质是人最重要的素质10．2004年7月23日《中国青年报》载文强调：“要立足岗位创新，坚持求真务实的科学精神和扎实苦干的工作作风，把创新和做好本职工作有机统一起来，力争在本职岗位上有所发现、有所发明、有所创造、有所前进。”之所以强调做好本职工作，力争在本职岗位上有所发现、有所发明、有所创造、有所前进，是因为A.人生价值的实现需

8、要一定的社会经济和文化条件B．个人与社会是相互联系、不可分割的C．价值观是社会存在的反映D．人生的价值终究要通过自己所从事的事业展现出来11．2003年9月20日，天津市130万干部群众参加了“公民道德宣传日”活动，各区县、各系统设置的举百个宣传点彩旗飘扬，人头攒动，签名承诺、专业咨询、便民服务、文艺演出、图片展览等活动热闹非凡。开展公民道德宣传日活动A．能为人生价值的实现创造经济条件B．有利于提高人们素质，实现