七年级政治上册 第三课珍爱生命之与诱惑作斗争教案 人教新课标版

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1、与诱惑作斗争学情分析：从学生的心理特征和意志因素分析，学生的自主意识的明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，可能有些认识有一定的偏向，他们的行动具有一定的盲目性和冲动性。对于身边的诱惑确实需要教师、社会、家庭的关注与引导。初中生有较强的可塑性，只要合理、正确的引导，就可以帮助学生正确认识周围的事物，提高辨别能力，并能运用正确实用的方法抵制诱惑。设计理念：《与诱惑作斗争》是人民版教材《思想品德》第一单元第二课第二个框题。1、重视学生自主学习。如战胜不良诱惑的方法，由学生自主总结。2、激发和提升学生的体验。如身边的诱惑，让学生敞开心扉谈。3、

2、注重学生的互动合作。组织学生自由组合演小品。4、突出探究式学习。设计“听故事想办法”环节。5、加强学生的道德实践。如布置学生完成“我的抗拒诱惑计划表”。教学目标：　　1．知识与能力：通过教学，使学生知道不良诱惑可以战胜，而且必须战胜；知道战胜不良诱惑的方法。　　2．过程与方法：运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力；初步学会用辩证的方法分析事物的能力。　　3．情感态度和价值观：学会依靠家长、教师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。教学重点：　不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，要依靠勇气和智慧才能战胜不良诱惑。教学难点

3、：战胜诱惑的几种方法教学过程：　　一．创设情景，讲故事（多媒体展示）这个故事说明了什么？同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。那些不良诱惑有时就像“潘多拉魔盒”，让你产生极大好奇心，最终经不住诱惑而上当。因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。否则，我们会为之付出沉重的代价。面对这些不良，诱惑你会识别

4、和判断吗？你能把握好你自己吗?你懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们今天要学习的《与诱惑作斗争》。二．精讲点拨，质疑问难　　第一关：听故事（多媒体展示）　　　教材中“聪明船长智胜女巫”的传说故事，让学生想像战胜诱惑的感受，完成下列问题：（1）奥德赛船长靠什么使船只顺利通过了海峡？　　（2）这个事例说明______________________________　　第二关：帮她出主意（多媒体展示）成绩优秀、关心集体的小玉，自从看了一部武打片后，被武侠形象深深吸引着，课余时间看武侠小说，上课满脑子都是武侠人物。面对急剧下降的成绩和逐渐疏远的同学，

5、请你帮她出主意、想办法，战胜诱惑。学生讨论：因为什么原因会导致什么样的结果。（多媒体展示）战胜诱惑还可以采取以下方法（学生讨论）：　　◆避开诱因法。　　◆婉言谢绝朋友，提高自制力。　　◆专时专用，改正不良习惯。◆后果联想抵制诱惑第三关：测一测（多媒体展示）　　　　（1）期末快到了，同学们都在紧张复习，这时电视台播出你喜欢的电视剧，你（　　）　　A、对电视剧忍痛割爱　　　　B、看完电视再复习　　　　C、放弃学习、看出电视　　（2）在寒冷的冬天，你（　　）　　A、每天都能按时起床铺　　B、偶尔睡一睡懒觉　　　C、经常留恋温暖的被窝　　（3）自习

6、课上，同学们都在随心所欲地谈天、看小说，你（　　）　　A、一心学习　　　　B、一边看书，一边和同桌聊天　　　C、随心所欲地玩　　（4）正做作业时，朋友喊你去玩，你（　　）　　A、委婉地拒绝　　　B、匆匆忙忙赶完作业　　　C、立即丢下作业，飞奔而去　　（5）当你心情烦躁，什么事也懒得做的时候，你（　　）　　A、也能坚持当日事当日毕　　　B、勉勉强强应付　　　C、把今天的任务推到明天　　（6）晚上，你做作业，有人在打扑克、玩游戏，你（　　）　　A、专心致志地学习　　　B、心猿意马地做作业　　　C、不做作业，跑出去玩或看他们玩　　（7）老师在上课

7、，但你还有一本小说未看完，你（　　）　　A、聚精会神地听课　　　B、边听课边看小说　　　C、聚精会神地看小说　　（8）你通常（　　）　　A、不管老师在不在都认真学习　　　B、只有教师守着你，才学习　　C、老师盯着我，我也只装装样子，不认真学习　　（9）上课时，你的同桌热情地想和你聊天，你（　　）　　A、不理他（她）们　　　B、漫不经心地应付他（她）们　　C、和他（她）聊天　　（10）当学习和娱乐发生冲突时，你（　　）　　A、马上决定去学习　　　B、先娱乐，再学习　　　C、尽情娱乐，忘了学习　　第一步：完成以上测试　　第二步：分析测试结果，使

8、学生了解自己的自控水平。　　计分方法：选A计5分，选B计3分，选C计0分。全部题得分之和与自控能力的关系如下：45——50分为能力很强，35——44分为能力较强，25——34分为