七年级政治上册 第三课珍爱生命学案 人教新课标版

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1、第二单元　认识新自我课标点击　　亲爱的同学们，放眼大千世界，千姿百态，生机盎然。世界正是有了这些生命才变得如此生动和精彩。在形形色色的生命形态中，人的生命是独特的。而对于每一个人来说，生命只有一次，所以，我们要珍爱生命，热爱生活。美丽的青春需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点去创造，让我们从小事做起，从现在做起，积极为他人、为社会作出自己的贡献，使自己的青春更加美丽，使我们的生命每一天都添上亮丽的色彩！步入青春期，面对崭新的一切，需要我们冷静地分析，积极地探索，全面客观地看待自己，发掘自身潜能

2、，塑造崭新的自我。少年时代是人生美妙的早晨，是浴后刚刚跳出海洋的红日。热爱生活吧，让纯洁、宝贵的生命不断地燃烧升腾，不断地走向光明。知识建构第三课　珍爱生命名师导学1.人类生命与自然界中的其他生命是什么关系？人类应该怎样和其他生命相处？释疑：地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，是世界生命的一员。众多的生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。我们每个人都生活在大自然之中，衣、食、住、行等都离不开大自然。生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一个不经意的动作，可能会对一个生命造成伤害。生活中也有许

3、多突如其来的不幸事件，伤害了无数生命。每个人都应该关爱和呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。人类和其他众多生命均以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然，爱护大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。2.在整个生命世界中有各种各样的生命，人类生命的独特性体现在哪些方面呢？法国数学家、物理学家、哲学家和散文大师帕斯卡曾说过：“人只不过是一根苇草，是自然界里脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。……我们的全部尊严就

4、在于思想。”释疑：人类的生命在生命世界中是独一无二的。这种独特性集中体现在人类生命具有高度的智慧和巨大的创造力。人能够制造和使用工具进行生产劳动，能够不断地进行创造，来满足生存和发展的需要；能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的理想。每个人的生命的独特性，不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性。更重要的是每个人的存在价值都是独一无二的、不可替代的。总之，人的生命的独特性体现在个人生活的方方面面，我们每个人都应珍爱自己

5、的生命，发挥自己的优势，展现自己独特的风采。3.我们应该怎样珍爱我们的生命？“如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在自己生活的岗位上?”释疑：(1)世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生的希望。(2)我们要肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命，同时也应尊重他人的生命、善待他人的生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人的生命遭遇

6、困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。要让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。(3)我们要不断提升自己生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。许多人生命虽然已经结束，可他们为社会所作的贡献让后人受益无穷，这样，他们生命的价值就得以延伸了。典例发散【例题1】当我们看到小草翠绿、树影婆娑，听到虫鸣鸟叫、人群喧闹，闻到清新空气、百花芳香时，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满生命力和

7、希望。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就要（　　）①不断改善我们的生活质量，将其他生命赶跑　②去关爱与呵护周围的环境　③人类生命是独特的，应高高在上，独领风骚　④关爱自己，关爱社会，关爱自然A.①②B.②③C.①④D.②④解析:该题主要考查“生命需要相互关爱”。生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，世界因为有了生命才如此生动和精彩。人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。人类和其他众多生命均以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着，人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物。答案:D

8、变式训练：1.生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，世界因为有了生命才显得如此生动和精彩。人类是自然界中的一部分，是生命世界中的一员。我们人类与自然应该怎样和谐相处？解析：这道题目考查的是基础知识，根据所学知识作答即可。答案：如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。2.漫画赏析请分析漫画中反映的主要问题，并针对该问题发表自己的看法。解析：此题主