七年级政治上册 第三课《珍爱生命》学案 人教新课标版

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1、第三课《珍爱生命》教学目标通过学习使学生了解生命需要关爱，人与自然需要和谐相处，世界因生命而精彩，从而自觉去珍爱生命重点难点生命需要相互关爱步骤教学过程点拨导入视频展示两幅图《干涸的世界》《万类霜天竞自由》，让学生去看图谈感想，导入新课 自主学习1、自主阅读5分钟，理清本节课学习的主要内容2、自己出题并找出答案并写出来3、用铅笔把自己认为重要的内容在书上划下来 团队互助1、课本24页题目：地球上生物具有顽强生命力，我喜欢什么？喜欢的理由2、生命为什么需要相互关爱3、沙尘暴的原因 小结提纲思维导图世界因生命而精彩：1、（1）充满生命力和

2、无穷希望多彩生命构成了缤纷的世界（2）生命是最珍贵的财富2、（1）生命是顽强的也是脆弱的（2）每种生命都有价值，生命需要相互关爱 -6-用心爱心专心反 馈 练 习单选题：1、有的青少年在野外捕杀青蛙，对此正确的做法是（   ）A、支持他们的做法，因为青少年要多参加社会实践     B、鼓励他们的做法，因为青蛙是有害的C、反对他们的做法，因为肆意捕杀它们会破坏生态系统D、无所谓，是否捕杀青蛙与我无关2、世界上没有两片相同的事业，也没有性格完全相同的人，这说明（   ）A、多彩的生命构成了缤纷的世界 B、每个人都有自己独特的风格和特点C、

3、每个人都有自己的人生道路D、了解一个人只看外貌就可以了3、关于生命的理解，下列观点正确的是（   ）A、只有人类的生命才是地球上最珍贵的财富B、人类的生命是顽强的，其他生命是脆弱的C、人类是自然界的一部分，是丰富多彩的重要组成部分D、人类应该左右地球上生命的成长过程教学反思        第三课《珍爱生命》-6-用心爱心专心人的生命的独特性主备人：           审核：          分管行政：         总课时   6  教学目标帮助学生认识每个人都是独与无二的，人的生命具有独特性，从而去珍爱生命重点难点人的生命独特

4、性表现在什么地方步骤教学过程点拨导入找茬游戏——学生参与；观察几片树叶是否相同；每个人的长相及相关特征是否一样引出人的独特性 自主学习1、自主阅读5分钟，理清本节课学习的主要内容2、自己出题并找出答案并写出来3、用铅笔把自己认为重要的内容在书上划下来 团队互助1、人的独特性表现在什么地方2、我的独特性表现在什么地方3、如何对待我的独特性 小结提纲思维导图人的生命的独特性：人的生命最具有智慧独特性人的个性品质，人生道路等多样性 反单选题：-6-用心爱心专心馈练习1、恩格斯说“思维是地球上最美的花朵。”这说明人类的生命是（   ）A、具有

5、艺术感  B、具有想象力C、具有技巧 D、最具有智慧2、虽然没有鸟的翅膀但人可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍但可以遨游海洋。这说明我们人类（   ）A、想改变生活方式            B、只有想象力C、是地球上最具有智慧的生命  D、生命更有价值教学反思      让生命之花绽放主备人：           审核：          分管行政：         总课时：  7  教学目标通过学习使学生了解世界因生命而精彩，了解如何去珍爱我们的生命，任何让我们的生命更有价值。重点难点如何珍爱生命步骤教学过程点拨导入上节课的内容回顾—

6、—世界因生命而精彩，每种生命需要互相呵护，我们人本身也更应该如此，那么怎么去珍爱生命呢 自一、预习热身（一）填空题 -6-用心爱心专心主学习1、每个人的生命都是有    的，追求生命的价值要脚踏实地，从   做起，从一点一滴的    做起。2、在肯定、尊重、悦纳、珍爱   生命的同时，也应同样善待   的生命。3、我们要  生命，不断延伸生命的      。（二）选择题1、下列体现人生价值的是（   ）（1）公交车上给老人、儿童让坐（2）护送小学生或残疾人过马路（3）为地震灾区群众捐款捐物（4）逃学去网吧玩游戏A、（1）（3）（4）B

7、、（2）（3）（4）C、（1）（2）（3）D、（1）（2）（4）2、生命的意义在于（   ）A、生命的长短B、生命的奉献C、生命的质量D、生命的索取团队互助1、如何珍爱我们的生命？2、怎样让自己的生命有价值？3、这课还可以出那些题目？及答案 小结提纲思维导图让生命之花绽放：（1）永不放弃生的希望 （2）珍爱我们的生命 （3）肯定生命尊重生命（4）延伸生命的价值       反馈单选题：1、08年9月10日是“世界预防自杀日”，据统计我国每2分钟就有一人自杀，对此理解不正确的是（   ）A、生命是地球上最珍贵的财富，要善待生命。    

8、-6-用心爱心专心练习B、珍爱生命的人永不放弃生的希望。C、每个人的生命对国家、社会、他人都是有价值的。D、生命是自己的，个人有选择放弃的权利。2、我们一定要珍爱生命，是因为（   ）（1）生命是独特的（2）生命是可贵的