一年级语文上册 画2教案 人教新课标版

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1、课题有趣的游戏内容感知教学内容课型口语交际教学目标1、引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。2、能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。3、训练说完整话。重点引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力难点引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力关键教学准备教师学生环节时间教学内容师生活动复案一5二10看图激趣。1、谈话：图上的小朋友在玩些什么游戏?这些游戏你玩过吗，你还做过哪些游戏?(板书学生说到的游戏名称)2、揭示话题，思考：你觉得哪些游戏最有趣?以图为例，指导说“怎么有趣”。　1、《老鹰捉小鸡》有趣吗，怎样有趣?(启发学生从不同的角度说出游戏的趣味。)生看

2、图集体交流师板书集体交流你都做过那些游戏？这个游戏是怎玩的？谁能说说？三10四13五22、《贴鼻子》游戏怎么做的?你做过吗?把自己做的情形说一说。3、小结：告诉别人游戏怎么有趣，可以讲做法，可以讲在做的过程中自己的感觉，也可以讲给大家带来的快乐。以小组为单位，交流游戏怎么有趣，可以讲做法，可以讲在做的过程中自己的感觉，也可以讲给大家带来的快乐。　再推选代表把一个最有趣的游戏介绍给全班。全班交流。在交流中可以继续询问，再评选出最有趣的几个游戏在课下做一做。总结指名说一说师小结小组交流指名讲全班交流这个游戏你玩过吗？你是怎么玩的？有的学生说丢手绢，等我们一起到操场上去玩，好吗？板书设计有趣

3、的游戏老鹰捉小鸡贴鼻子丢手绢……课后反思学生知道的游戏不少，但是语言表达却是薄弱点。本次说话是一年级第一次说话学习，我做到了从说一个词到说一句话，再说几句话，逐步增进的教学，但是较差的学生接受比较慢，其实可以分层教学，每个层次给出一个要求，效果会更好。课时教学笔记第9周第2课时授课时间：2009年10月27日课题画内容感知教学内容课型阅读教学目标1、认识11个是个生字，认识两个偏旁。2、感悟诗意。3、正确流利地朗读课文。重点认识11个是个生字知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是反义词。难点认识11个是个生字关键教学准备教师小黑板、画学生田字格环节时间教学内容师生活动复案

4、一5二20谈话导入春天那些景物让你觉得很美？初读课文，认读生字1、自由读课文，借助拼音多读几遍2、找出生字并划上线，多读几遍，记住字音。3、纠正读音：“色”师平舌音。“声、春”是翘舌音。“近、春、人”师前鼻音。“听、声、惊”师后鼻音。“远、无”师整体认读音节。集体交流生自由读文生提示师指导出示生字先分组认读，在开火车读、指名读、做游戏读、检查读三144、学习新偏旁人：“辶”叫“走之旁”；“忄”叫竖心旁。5、识记字形。(说说你是怎么记的) 　　(1)“画”半包围结构。上面是“一”，下面中间是“田”，外面是“”。组词：画画，图画、画笔。　　(2)色：上下结构，上面是“”，下面是“巴”。组词

5、：彩色、红色、白色、有色、无色等。　　(3)听：左右结构，左边是“口”，右边是“斤”。　　(4)春：上下结构，组词：春天、春色、春光。　　(5)人：“人”可以与“八”比较。“人”撇笔长即捺笔低于起笔。　朗读感悟，揭示课题1、多种形式朗读，弄清诗句说的是画中的山、水、花、鸟。2、对照图文，感悟诗意。3、有感情朗读。配上动作边表演边朗读。如，远远地看画中的山，念第一句；贴近画侧耳听，念第二句；想象春天过去了，夏天、秋天指名汇报集体交流生自由读同桌互读指名读师引读集体交流你是怎样记住这些字的？在理解诗意的基础上明白这是一首描写山水画的谜语诗。四1也过去了，冬天来了，但画中的花儿还是开着的，念

6、第三句；到画前驱赶鸟儿，念第四句。总结板书设计画          　　远看山有色，          　　近听水无声，          　　春去花还在，          　　人来鸟不惊。课后反思本篇课文是第一篇课文，虽然课文不长，内容也不难，但是要求掌握的字很多，所以识字成为本节课的重点和难点，学生的识字方法较少，交流也不够，我就应该引导学生掌握一些识字方法。课时教学笔记第9周第3课时授课时间：2009年10月28日课题画内容感知教学内容课型阅读教学目标1、巩固11个生字。2、知道3组反义词。3、背诵课文，感受诗中描绘的景色。重点背诵课文难点背诵课文关键教学准备教师生字卡片学生田

7、字格环节时间教学内容师生活动复案一5二10三5复习导入出示生字背诵课文1、在理解诗意的基础上背诵课文。2、有感情的背诵课文。认识反义词习诗句中的几对反义词。1、理解“远”和“近”。出示“远”和“近”，让学生说说谁在“远处”，谁在“近处”指名领读同桌互查反馈生练习背诵指名背诵开火车背（一人一句）你认识吗？谁会背诵这篇课文？四18五21、出示诗句另外几组反义词，告诉学生“远”和“近”的意思相反，叫反义词。2、扩展练习，说反义词。3、完成课后的“我会