高中语文读伊索寓言同步练习3 人教版

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1、高中语文读伊索寓言同步练习3一、基础部分(18分，每小题3分)1.下列各加点字都有两个注音，请选出正确的。①给以（a.ɡěｉb.ｊǐ）②嫉忌（a.ｊíb.ｊì）③怜悯（a.ｍíｎb.ｍǐｎ）④幼稚（a.ｚｈǐb.ｚｈì）⑤发迹（a.ｊíb.ｊì）⑥蝙蝠（a.ｂｉāｎb.ｐｉāｎ）⑦挑中（a.ｚｈōｎɡb.ｚｈòｎɡ）⑧索性（a.ｓｕōb.ｓｕǒ）⑨笨坯（a.ｐēｉb.ｐī）⑩缘故（a.ｙáｎb.ｙｕáｎ）2.下列各项第一字均见于课文。各项中加点字的读音与第一字读音完全相同的一项是A.长ｚｈǎｎɡ成长长官大有长进吃一堑，长一智B.好ｈàｏ

2、爱好嗜好好自为之信而好古C.相ｘｉāｎɡ丞相互相相辅相成相安无事D.观ɡｕāｎ观看道观叹为观止坐井观天3.选出书写无误和有两个错别字的各一项。A.我们可以对他们卖老，我们的年长只增添了我们的遵严B.还有一种是比我们年青得不多的后生，这种人只会偌我们的厌恨以致于嫉忌C.在兽类里偏冲鸟，表示高超出世，向武人卖弄风雅，向文人妆做英雄D.我们看到这许多蝙蝠、狐理等的举动言论，大有发迹后访穷朋友，衣锦还故乡的感觉书写无误的一项是有两个错别字的一项是4.下列各组词语中结构式完全相同的一项是A.发迹狂吠嫉忌坐井观天衣锦还乡B.思慕怜悯施用高超出世信而

3、好古C.阅历幼稚风雅脚踏实地屈尊下顾D.厌恨衰朽浅薄悠久古老挈妇将雏5.下面一段文字缺少6个实词，选填哪一项最合适狐狸看见①上一颗颗已②的葡萄，用尽③，弄不到④只好⑤，⑥自己说：“这葡萄也许还是酸的，不吃也罢！”①②③④⑤⑥A藤长伎俩口舍去安慰B枝长方法口放弃自慰C枝熟伎俩嘴舍去自慰D藤熟方法嘴放弃安慰6.对下列两个句子中加点词的解释，哪一项正确①吝啬说是经济②到了平民中间，他又是屈尊下顾二、阅读部分（32分）（一）赏析课文中“狗和它自己影子的故事”一段文字，筛取有用信息，完成文后问题。（8分，每小题4分）狗和它自己影子的故事：狗衔肉过

4、桥，看见水里的影子，以为是另一只狗也衔着肉，因而放弃了嘴里的肉，跟影子打架，要抢影子的肉，结果把嘴里的肉都丢了。这篇寓言的本意是戒贪得，但是我们现在可以应用到旁的方面。据说每个人需要一面镜子，可以常常自照，知道自己是个什么东西。不过，能自知的人根本不用照镜子；不自知的东西，照了镜子也没有用——譬如这只衔肉的狗，照镜以后，反害他大叫大闹，空把自己的影子，当作攻击狂吠的对象。可见有些东西最好不要对镜自照。7.作者讲述了故事情节，并概括了寓意。①情节是：；②寓意是：（限3字）__________。8.作者由此产生了联想，联想的具体内容是：①；

5、②；③。（二）赏析“天文家的故事”，筛取有用信息，完成文后问题。（8分，每小题4分）天文家的故事：天文家仰面看星象，失足掉在井里，大叫“救命”；他的邻居听见了，叹气说：“谁叫他只望着高处，不管地下呢！”只向高处看，不顾脚下的结果，有时是下井，有时是下野或者下台。不过，下去以后，决不说是不小心掉下去的，只说有意去做下层的调查和工作。譬如这位天文家就有很好的借口：坐井观天。真的，我们就是下去以后，眼睛还是向上看的。9.作者先介绍了寓言的情节，紧接着作了评价：①情节是。②评价为。（不超过25字）10.这篇课文选自《写在人生边上》，初版于199

6、4年12月（开明书局），因而，文中蕴含的作者的观点与审美情趣，同我们不尽相同。作者对天文家的基本态度是什么？联系到社会的什么现象？①对天文家的基本态度是。②联系的社会现实是。(三）阅读下文，完成文后问题。（16分，每小题4分）冬天之美（法）乔治·桑我从来热爱乡村的冬天。我无法理解富翁们的情趣，他们在一年当中最不适于举行舞会、讲究穿着和奢侈挥霍的季节，将巴黎当作狂欢的场所。大自然在冬天邀请我们到火炉边去享受天伦之乐，而且正是在乡村才能领略这个季节罕见的明朗的阳光。在我国的大都市里，臭气熏天和冻结的烂泥几乎永无干燥之日，看见就令人恶心。在乡

7、下，一片阳光或者刮几小时风就使空气变得清新，使地面干爽。可怜的城市工人对此十分了解，他们滞留在这个垃圾场里，实在是由于无可奈何。我们的富翁们所过的人为的、悖谬的生活，违背大自然的安排，结果毫无生气。英国人比较明智，他们到乡下别墅里去过冬。在巴黎，人们想象大自然有六个月毫无生机，可是小麦从秋天就开始发芽，而冬天惨淡的阳光——大家惯于这样描写它——是一年之中最灿烂、最辉煌的。当太阳拨开云雾，当它在严冬傍晚披上闪烁发光的紫红色长袍坠落时，人们几乎无法忍受它那令人炫目的光芒。即使在我们严寒却偏偏不恰当地称为温带的国家里，自然界万物永远不会除掉盛

8、装和失去盎然的生机，广阔的麦田铺上鲜艳的地毯，而天际低矮的太阳在上面投下了绿宝石的光辉。地面披上了美丽的苔藓。华丽的常春藤涂上了大理石般的鲜红和金色的斑纹。报春花、紫罗兰和孟加拉玫瑰躲在雪层下面微笑。由于地